现今农村小学条件艰苦，随着学生人数的减少，很多村小合并，中心小学成了寄宿制，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得委屈，心理容易偏激。农村小学的大多数学生都能遵守学校的规章制度，完成学习任务，但有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。针对目前出现的这类问题，我们要摆正他们的学习态度。这就要加强学生对学习的重要性的意识。农村的孩子要想摆脱困境，要想得到一份工作，必须得靠自己的努力争取。班主任应该注重这个问题并找出解决的办法。
一、全面了解学生,寻求合适的教育方式。近几年农村孩子随父母外出就读,加上学校撤并,农村小学生数量急剧减少,班额小,大多是留守儿童,还有部分学生来自单亲家庭,或者父母残疾,或者家庭贫困。总之,留下来的孩子中有各种各样的问题孩子,班主任的教育和管理在一定程度上直接关系这些孩子能否成长为一个对社会有用的人。所以班主任工作的首要任务就是分析学生现状,全面了解学生的性格、家庭情况、生活习惯、品行基础等,在日常管理和教育中做到“对症下药”,尽量避免“一刀切”怕勺笼统教育和管理。班主任工作要从细处入手,让自己的教育深入每一个孩子的心灵。
二、运用爱的智慧，使学生乐于与老师交流。没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。小学班主任怎样运用爱的智慧呢?叶圣陶先生说:“我必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。”小学班主任在管理学生时,首先要了解孩子的心理,了解他们的兴趣爱好,这样才能“投其所好”,能和孩子们友好、和谐地相处,才可能做孩子们的大朋友。孩子天生是要被关爱、呵护的。多和他们聊天、做游戏,了解、尊重他们内心的想法,解决他们生活和学习上的困难,让学生感受到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最值得信任的人,是最可倾诉心里话的人。这样,班主任和学生的思想就沟通了,班级工作开展起来就会得心应手。在实际工作中,很多班主任都会和学生一起制定班级公约,用公约约束大家的行为,对于大家共同制定的班级公约,一定要严格执行,这既有利于培养学生的自制力,又有利于培养学生的集体意识。
三、光有爱心是不够的，更要有技巧，这是当班主任的核心，重要在于组织班级活动,培养学生的集体意识。
