作为家长或者老师，首先要教育孩子不能因为应试教育而反感英语，况且在目前我国的教育体制下，英语是必修课，是中高考的必考科目之一，这是任何考生都无法逃避的事实，除非你压根儿就不想上大学。所以，既然你改变不了现实，你就得学会去适应这个社会。
那么如何才能让孩子觉得英语学习不再乏味呢？兴趣、兴趣，还是兴趣。家长和老师要想方设法让孩子对英语感兴趣。我们常说，“兴趣是最好的老师”，就是这个道理。
培养孩子对英语感兴趣的方法有哪些呢？
对于学龄前儿童来说，可以每天让他们看十几分钟的英文原版动画片；也可以让他们看一些图文并茂的英文绘本。孩子们通常都喜欢动画片和漫画书中的人物，一旦孩子们养成了看英文电视和书籍的习惯后，他们就会渐渐地喜欢上英文。这样，孩子们在玩的过程中就学习了英文单词和简单的对话。
对于中小学生来说，英语老师的课堂授课方式很重要。语言是活的，不能一味地要求学生死记硬背，要将一个个孤立、枯燥的单词或词组串联起来，组成一段段、一个个有趣的对话或小故事，这样有助于提高学习兴趣和学习效率。老师可以在课堂上多鼓励学生开口说英语，把学生分成若干个小组练习对话，或者将课文中的对话或故事情节编排成小话剧，让学生上台表演等等，以“寓教于乐”的方式，提高学生的学习兴趣。
另外，老师还可以给学生们讲一些励志的故事，激励孩子学习的主观能动性和自觉性。比如毛主席六十多岁了才开始学习英语，在会见来访的美国著名记者斯特朗时，毛主席用英语指出：一切反动派都是“paper tiger”(纸老虎)。这句话很快传到了美国，毛主席的幽默、风趣，赢得了美国政府的尊敬，不久后的1972年，中美正式建交。革命导师列宁为了练习英语听力，在英国伦敦期间，常去海仑公园听示威者的集会演讲。还有伟大导师马克思也曾经说过：“外国语是人生斗争中的一种武器。”伟人们把学英语上升到“实现共产主义伟大目标”的高度上，为了革命的事业和理想，他们不顾年迈，克服困难，孜孜不倦地学习英语，我们这些朝气蓬勃的青少年哪有不学的道理呢？
另外，为了激发孩子学习英语的兴趣，有条件的家庭还可以利用假期带孩子出国旅行，让孩子亲身感受到英语是一门世界通用的国际语言，是架起不同国家人民之间交流与沟通的桥梁，不会英语，出了国就像是一个“寸步难行”的哑巴。
总之，只要家长平时在家里多鼓励孩子，老师在课堂上多注意教学方法，从培养孩子的学习兴趣入手，家长和老师共同努力，就一定会让孩子觉得英语学习不再乏味的。
英语只能做为选修课，不参与考试成绩。
学习任何一个东西，个人觉得，兴趣是动力的源泉吧！即便应试教育多么的枯燥乏味也好，其它怎么也好，只有有兴趣就有动力把一切都学会！学好！学英语更是如此！
语言是一种自然现象，任何人都能学会，所以语言学习并不难。
而考试是人为设计的，人与人之间的斗智斗勇是没用穷尽的，所以以应付考试为目的的英语学习要远比学习语言本身困难。
大部分中国人对英语本身并没有什么兴趣，也没有迫切地英语学习目的，只不过是为了应付各种考试，这就注定了中国人英语学习的痛苦。
背单词是为了应付考试，学语法是为了应付考试，分析文章是为了应付考试。但是这些枯燥的英语学习，和英语作为一种语言来学习，并没有关系。
英语学习本身是不乏味的，因为你每天学习的内容可以是你非常感兴趣的。
英语学习的过程中，每时每刻都能感受到了自己的进步，是会非常充实的。
你把英语作为一种语言来学习，那么学习就肯定不会乏味。
看英语电影，玩英语游戏
要让学习者，一，端正态度！二，掌握方法！三，持之以恒！！！每天2小时！！
很现实的一句话:应试教育。
中国就不应该把英语列为考试科目，可以开英语课，但是，他只是一个工具而已，现在的孩子如果想出国留学，他自己就会努力学习的，有这精力还不如把基础学科学好那！现在的这个时代再把英语当主课，是不是有点奴才心态而崇洋媚外了？你看世界哪个国家把外语当主课的？就奇葩的中国这么干！请问教育部，你们丢不丢人啊？奴才
我在这里分享一个让孩子学英语的方法吧。
简单的说，就是让孩子有兴趣。
怎么有兴趣，带着孩子看大片。
当然，要有选择的看。
我的孩子从小就跟着我看大片。
开始，我有意的让她看一些迪士尼的动画，比如冰河世纪，狮子王。
后来她看得多了，也有分辨能力的时候，
我就让她看更多的大片了。
比如，泰坦尼克，人鬼情未了，指环王系列，蜘蛛侠系列，终结者系列。
当然，现在，她长大了，开始带着我看了。
比如现在的漫威系列，我就有些看不过来了。
她就如数家珍。
看这些电影的时候，因为都是英文原声，所以，孩子的口语非常好。
这就有点像北京人在纽约里的王启明，到了纽约给逼的变成一个口语很好但不会写的英语文盲。
另外，从请私教上面，我也是以口语外教为主。
请的老师就是一个美国人，讲课的时候，大部分时间跟孩子都是聊天。
因为老师在北京已经定居了，所以，聊得都是一些家长里短。
这也从很大程度上就提高了孩子的口语水平和兴趣。
至于说系统的教育，比如语法什么的，您放心，咱们的学校以及教材都已经很完善了。
咱们的英语教育程度，连美国人都觉得很厉害，就是要把一个个孩子都变成英语的专家，比美国人还了解英语。
所以，我认为，您只要让孩子会说了，他们就就会对英语产生兴趣，然后进一步的教育就交给学校和教材了。
一定成功。
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非常感谢头条官方邀请我回答这个问题，国内的应试教育环境下，其实很多知识，我们都没有学进去，大多都只是为了应付考试而学。可是英语作为一门语言课程，学习的最主要的目的就是为了交流，那怎样才能让英语学习不在枯燥呢？
1.趣味式教学
如动物玩具、车船模型、图片等都是很有用的教具。又如，在孩子学习有关的如“地点”、“方位”等词时，家长帮助孩子制作两套学具会更有效，如学“这”、“那”、“这里”、“那里”(this/that和here/there)时，如果将两个相同的教具小汽车，放在不同距离的地方，就可以更形象地表现“这是一辆小汽车，那也是一辆小汽车”，这样做也更易于记忆。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地、有效地学习和复习。
2.多鼓励孩子学习
家长千万不要拿自家孩子的缺点同别的孩子的优点相比，说什么“瞧人家总拿前几名，你呢……”。要知道，每个孩子的基础、身体、爱好，特别是语言能力是不同的，甚至相差很大，随便去比只会影响他的学习兴趣。课本和录音带里 “说说唱唱”这一部分，是孩子们喜欢而又好学、好记的内容和形式，孩子们常常在放学时还在高唱，可以说这是上课的延续，应当得到家长的赞许。但是有些家长忽略了它，往往不悦地追问“今天学什么啦”、“你学会了吗”等，这些问话马上会遏制孩子浓浓的兴趣;反之，如果家长欣赏地听孩子唱完后高兴地夸赞：“又学新歌啦，唱得真好”等，会进一步调动孩子的学习兴趣。再有，大多数孩子都是在课堂上“能说会道”，因而告诉家长说“会了”，但是当他在家时往往“不会”了，这是因为课堂上有着特定的语言环境，又是刚刚学习过、练习过的，离开教师和课堂当然就会不一样了，家长要理解他们，创造条件鼓励他们多听录音，而不是批评，更不能指责他们。
3.提高孩子对英语的兴趣
大家都知道兴趣的重要性，如果对于某件事情并没有特别的兴趣的话，那么在这件事情上很大程度是做不好的。古时所说的寒窗苦读是已经落伍了的，不仅无趣、枯燥乏味，效果还不佳，所以我们在学习英语当中要注意培养兴趣。
可以把英语当做一种“消遣”，「这是我的一个兴趣所在，对我而言它并不是一个任务」，那么它就势必会趣味盎然，对于学习的人而言就能在无形中进步。
比如，喜欢音乐的孩子读音乐相关的书籍比起读科学相关的书籍效率要高得多，而且能够学习掌握的词汇量绝对要多得多。喜欢恐龙的孩子读恐龙相关的书籍学到的知识点也很多很多，他们在阅读的时候不仅仅能满足自己的爱好，而且能提高英语能力，可谓是一举两得。
其实很多人学习英语过程中，都会遇到以上的这些情况，为了帮助更多人学好英语，我自己整理了一份英语相关的考试学习资料，适用于每个阶段，学习英语的朋友,希望可以帮到大家！
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