书活课要生动有趣，首先就要真正了解教育的真意。
所谓教育就是培养好习惯，而这不是光口头说说而已。而需要具体的实践和付出。
天下事万变不离其宗。就拿教书法为例，要想让一个孩子能一步步迈进书法艺术的大门而爱上书法并学有所成这确实需要一些方法和过程。
首先就是要营造良好的氛围。教室要悬挂一些书法作品来展示书法艺术的魅力，让学生能感受其中，美在其中。这也是浸泡式教育的一种，入芝兰之室，久而不闻其香。天长日久，目熏耳染，孩子气质都会变得儒雅文静，让其心中有书这是第一步。
那么第二步就是书法教学不要那么死板僵化，而要求一“活”字。这个活字包含意思就多了，这就考究教师的功力了。我再举个具体的教学例子：书法中的笔画“横”也就是“一”是一切笔画的基础，也是初学者入门必练字。而一味枯燥的练习，大部分孩子在这第一关就失去了兴趣，最终选择了放弃。不能不说很遗憾！
所以在教学的时候不要急于求成。欲速则不达吗，大家都懂的道理。所有学习其实都是“慢”功夫，急不来的。我们要做的的事是一开始让孩子大胆去写，想怎么写，就怎么写。让孩子的任性全发泄到纸上。然后再从中找其写地最好的一个赞扬并给做个式范说：如果这样写就更完美了，让孩子再去临写并夸奖其每次的进步。
如果孩子还是不得其窍，这时就要暂且放下。领孩子走到户外听听音乐，讲讲卫夫人教王羲之习字的故事。告诉孩子每一个字在生活中都有它的意义，在生活中都能找到它的影子。让孩子能理解书法的真意和生活的联系。这是第二步联系实际。
第三步那就是触类旁通了。自己如果会太极拳更好，如果不会可以领孩子去观摩学习。从太极拳行云流水的动作中让孩子体会书法运笔的窍门。
这样做，生动有趣，事半功倍往往会取得意想不到的效果。
当然自己多实践，多总结，多思考，灵活运用。还会有更多好点子的。
祝我们每个教育领域的工作者都多学习，多思考，多进步。这样中国教育就有希望！中国孩子就有希望！中国就有未来！
这个你可以从怎样勾起学生兴趣开始，不是一来就教他们怎么写，应该多给他们讲一下那些书法家的故事，当然你还要准备书法家的作品，让学生看！而且也可以拿个书法家的作品，讲它是怎么被创作出来的！这样会激发学生的兴趣！
书法课最大的好处应该就是可以让你慢下来！！！会让平时急躁的自己冷静下来，能够真正思考一些事情。
