中国的教育与西方教育的区别？

中国的教育与西方的教育，都是伟大的，都是经过无数代人的心血锤炼出来的。但是不得不说，中西方教育在很多方面都有非常大的差异，教育的动机、目的、方式，乃至课程体系和评价方式都有所不同。

一、教育的动机

中国传统教育中，很多家长教育孩子的目标是一致的——成就自己的梦想。什么是成就自己的梦想呢？家长自己想成为一名舞蹈家，因为各种各样的原因，没有能够实现。于是，从小就让孩子穿上舞鞋，去完成家长没有完成的梦想。

西方的教育中，很多家长教育孩子的目标，是让孩子形成自己的梦想，并且自己想办法去完成它。比如在孩子小时候，让孩子多方尝试去做不同的事情，问孩子未来想做点什么，然后侧面辅助孩子，让他自己生长出达成目标的能力。

二、教育的目标

中国传统教育中，教育的目标是达成普遍社会意义上的成功。如果非要用四个字来形容的话，我想就是“出人头地”吧。至于出人头地背后的潜藏的家长的想法呢，有的家长是真心从孩子角度出发，希望孩子的日子过得好，最起码不吃苦；也有的家长呢，攀比心理比较重，希望自己的孩子让自己脸上有光。

西方的教育中，家长对于固定目标的达成似乎并没有那么重视，也就是说不一定要满足普遍社会意义上的成功标准，他们对于未来的看法更动态一些。很多家长比较看重孩子能力的成长和心理的健康。

三、教育的方式

中国传统教育中，比较喜欢教孩子听话，听话二字代表的其实是顺服和跟随。“我说的就是对的，你听着就好了”,“我说的，你就要照着办”大约就是这个样子。

西方的教育中，更加看重孩子的思辨，也就是孩子的独立思想，这独立思想代表的挑战和质疑。“我说的也不一定对”，“你认为什么是对的呢？”大约是这个样子。

中国的传统教育中，有明确的目的导向，更加看重结果，认为方式是为了目标服务的。

西方的教育中，更加看重过程，认为结果是在过程基础上自然形成的。

四、课程体系不同

中国的传统教育中，很早就把知识的门类划分出来，听说过礼、乐、射、御、书、数这六艺吧？按照这个标准来说，我们现在的教育体系似乎都很难如此全面。

西方的教育中，也有知识门类的划分，但是近代却越来越强调不同知识门类之间的关联性，我们看到西方产出了很多跨学科的大学问家，比如亚里士多德、莱布尼茨等等。

在基础教育阶段，中国传统教育中，更注重文化知识的掌握，更加实用。拿数学来说，我们认为数学首先服务于计算；西方教育中，更加注重多学科的综合学习，更加文艺。拿数学来说，他们认为认识到数学之美比计算要重要。

五、评价方式不同

中国的传统教育中，考试有决定性的意义，考试的标准严格而规范。从曾经的科举考试，到现在的高考制度，无不如此。

西方的教育中，考试有参考意义，但没有决定性意义。不管是什么性质的录取，其灵活程度要超过中国。

中国的传统教育中，标准答案像是皇冠上的明珠，似乎掌握了标准答案就拥有了最终话语权；西方的教育中，有标准答案的测试，比例比较低，很多开放性的问题更加引发学生的思考。

中西方教育不能用简单的“好”或者“坏”来评判，但是对于每个孩子的教育来说，找到最适合他的方式，是父母应该努力的方向，不是吗？从这个角度来说，“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”也许是我们每个家长的课题。

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中国教育和西方教育的差别很大，但是我认为这仅仅是“内容区别”，而不是“等级差距”，中国教育不比西方教育落后，西方教育也不比中国教育先进！

中国教育强调的是“善”，西方教育强调求的是“真”！

做人要“善良”，每个人都要保持“善心”，要多做“善事”，这是中国人说得最多的几句话。在“真善美”三要素中，中国教育强调得更多的是“善”，无论是在家庭，在单位，在社会，都进来“与人为善”。而西方教育则不是，他们追求的是“真”，他们的油画，形象逼真，每一个细节你都能看得清清楚楚；他们的雕塑，栩栩如生，每一块肌肉你都能看得清清楚楚。对于西方人来说，1就是1，,2就是2，他们的思维强调的就是这个“真”，不能改变！

中国教育强调的是“和谐意识”，西方教育强调的是“优越意识”！

中国人强调“和谐意识”，人与人之间要和谐相处，人与动物之间要和谐相处，人与世界要和谐相处，“天人合一”，人是世界的一部分，世界和人是一个整体。而西方人就没有只有的“和谐意识”，他们从历史以来都在强调一种“优越意识”，认为自己总比别人优越，在这个基础之上，才进一步产生了“种族歧视”和“宗教分歧”。在对待东方文化方面也是如此，西方人总觉得自己占有了“现代思维”的先机就比中国人高人一等，从来不会产生中国这种“以和为贵”的思想。

中国教育强调的是“保护自己”，西方教育强调的是“攻击别人”！

中国教育往往从小都教育孩子要“爱护自己”“保护自己”“好好对待自己”，这种看似“以自我为中心”的意识，实际上是一种的“弱文化意识”。缺乏自信，缺乏安全感。但是西方人就完全相反，他们从小就被教育去“探索世界”“征服世界”，所以在长大以后的成人思维里，经常显示出一种“喜好攻击别人”的行为。在武力上常常没事找事，欺负弱小国家；在言论上，也是经常“诋毁他人”，总觉得是别人的不对；以“攻击别人”的方式来进行“自我反省”，这是一种“狼性文化”的体现！

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两者教育的最大区别我认为是：中国教育容易使人压抑自己变得虚伪，西方教育容易使人展现自我过于张扬。拿中国式的家庭教育来说，从小父母就教导我们要尊重长辈，见到长辈要问好，这是基本礼貌问题，但是有些长辈就喜欢倚老卖老，不是自己的孩子也要说教，导致孩子讨厌这样的人，可是父母却是无所谓的态度，不去理解孩子的内心想法，每次见面都还要笑脸相迎的问好，我觉得这样的教育真的很“恶心”，从小就压抑孩子的天性，违背自己的本心去做人，这样的教育真的是很失败，家长只想看到好的结果，却总是忽视坏的教育方式带来的危害。

西方教育就简单的多，有什么不开心的不会教孩子藏着掖着，大胆的说出来，不喜欢的人就直接的表达出不喜欢的方式，不扭扭捏捏，不做作，这样的教育方式才是中国最应该学习的，勇于表达自己的内心，才能该给孩子带来好的性格发展方向，而性格决定命运这句话也不是没有道理的，为什么国外的人全球知名的名人那么多？而中国的抑郁症患者又那么多？国外却很少听说有得抑郁症的？这不都是性格影响的吗？开朗活泼的个性能促使人们更好的成长，更好的发展，大家可以想想，那些在事业上取得成就的人有几个是沉默内向，郁郁寡欢的人？几乎都是开朗乐观，爱交朋友，圈子广的人。

不能释放孩子的天性，不能大方的表达自己的想法，是中国式教育最差劲，最可悲的地方，家长总喜欢为了自己的面子去委屈孩子做孩子内心所排斥的事情，不断的压制其内心的真实想法，而又在孩子没有做到预期的目标之后，又不断的指责孩子，埋怨孩子，从来不懂得尊重孩子。可以说，西式教育是在成就孩子，而中式教育却是在“毁灭”孩子，想要跟上正确教育的脚步，中式的教育必须先从父母开始，教会父母如何去成为一名合格称职的父母，是教育改革最基本最有效的办法之一。

中国教育有问题，扼杀孩子的天性？可是你知道不知道英国和美国政界一直都在呼吁进行教育改制，希望在基础教育方面向中国学习经验。因为事实证明，中国孩子的成材率是最高的，21世纪人类的100个专利中70个都是中国人的。梅花香自苦寒来，孩子如果小时候打不好学习基础，将来怎么竞争？你能赚钱照顾好他一辈子吗？就算你能，那孙子那一辈呢？财富是不能继存的，只有知识能为他们的人生护航。

东方和西方教育上的差别：

东方人学习更多的为家人，西方人学习，更多的为自己。

东方是水稻文化，西方是小麦文化（水稻要精心呵护，才能存活；小麦水稻种植简单，自己会长）。

东方人通过鞭策子孩子来，推动他进步，西方人喜欢通过赞美和鼓励子女，让他进步。

东方人看重的是团队的融合，西方人看重的是孩子要与众不同。

东方人擅长背诵，西方人擅长提问。

东方人更注重自己内心的感觉，而西方人更注重在讨论当中获得优势。

东方人学习的过程当中要不断的学会妥协，而西方人学习的过程当中要不断的学会争论。

可以从几个方面看这个问题。

1.从教育流程上去看

国内教育：先打基础，所有基础都要扎实，高中粗分文理科-----进入大学，细分专业，分兴趣-----考研进修，专业领域------进入工作，适应社会，兴趣调整。

国外教育：快乐教育，从小培养兴趣，强化认知------中学，知道自己想要什么------进入大学，学习专业知识------进入工作，专业领域。

毕竟国内人口基数很大，中国也是出于发展中国家，怎么提高国民基础素质是首要问题，所以教育方针也不一样。

国外的国情就是自由开放一点，说不上好坏，但是一切都是靠你自己，从小的教育，认知就是这样，所以通俗点讲就是孩子比较早熟，知道自己要什么，早早的就会自己规划自己的行进路线，也因此进入工作后，家长就会脱手不管。

2.从教育的结果来看

国内教育和国外教育都是一样的，只有少部分能按照自己所学的去进行下去，换句话说，就是能按照自己规划的路线继续下去。大部分人都是会被社会左右，以养家糊口为目的。

国外教育在这个上面，资源浪费的比较少，因为早早的，孩子就知道自己要什么，学什么，不想学的就去谋生。

而国内教育在高等教育上存在很大的浪费，想想有多少大学毕业生是从事自己本专业的工作？

3.从适应性上来看

就看两者是否能转换

国内教育的学生，转国外教育，因为基础扎实，那么或许1-2年就能完成转换。

国外教育体系的学生，很难适应国内教育的一些考试，恶性循环，成绩越来越差。

这也就是为什么国内现在一些体制外的学校基本不参加国内高考。

美国的教育真的质量很高吗？这是个很大的问题，不能人云亦云。我们从最基本事实来思考。思想上，美国很多人还是落后的神权思想，信仰神。这次新冠病毒期间，美国疫情严重，这时美国总统和副总统及其夫人，到教堂求神保佑，消灭病毒，像跳大神一样，驱魔降灾。思想水平有多高？是哪所学校培养的高才生？学生质量好吗？杀害章颖莹女士的是美国名校的在读博生，性质十分恶劣。哪个学校哪位博导培养的？章颖莹案件，在中国一个星期就可破案，在美国用了几年时间。律师们，法官们，警官们都是哪个学校培养的？美国的医费贵的吓人，而且不管病人痛苦，预约，预约！显得自己很重要，得花高价求医生。这又是哪个学校培养的？在这次新冠疫情中，美国防控不力，创下两个第一，病人总数第一，死亡数第一，整个医疗系统混乱，医护人员辞职，不干了！政客们甩锅，提出要求中国赔尝他们巨额损失，这是人说的话吗？连最基本常识都不懂，这些人又是唧个学校培养的？科研技术上，美国有很多生命科学的各类获奖者，高期刊论文的发表者，可是对这次疫情的贡献微弱，毫无办法，与病人总量笫一，死亡第一无关吗？一切等等，从这些基本事实能说明美国的教育好吗？应该说，不是很好，而是很坏。当然美围科技方面有很多领先，这也应具体分析，比例极度的高薪剌激，名利剌激，虽然科技发达了，但带来了别的负靣影响，如美国医疗技术很高，就是很贵，不给大多数人服务，只给有钱人服务。