1.首先是感觉自己活该：因为老师上课，我写作业，天经地义，也是一种公平。
2.其次是后悔：平静下来，觉得自己亏了，因为作业是自己对于昨天的功课的复习和巩固，没写作业就是使自己失去了这样的机会，得抓紧时间补回来。
3.然后害怕，怕老师惩罚我，因为觉得很丢脸。自己还是比较要脸的人。
4.肯定是下次不会再犯这么愚蠢的错误了。
总之，后悔，遗憾，害怕，下决心，这样的过程是都有的。
谢谢信任！
写作业可是个苦差事，想必没有哪个学生会喜欢，即使再爱学习，估计也谈不上喜欢写作业，顶多就不排斥。但有些娃真的就非常抗拒写作业。简单的作业觉得没必要写，纯属浪费时间，难得作业更不愿写，觉得浪费表情！
其实这种情况真的要重视，作业是温习功课的一种方式，完成作业也是一个学生最基本的责任！从小就要让孩子明白责任的意义和学会承担责任！所以家长一定要帮孩子一起养成良好的写作业习惯，反正都得完成，谁都逃不了，早完成早解脱！
但总有一部分孩子，总有千万种理由来为不想写作业开脱，总抱着侥幸心理，其实老师碰到这种情况也非常头疼和无奈！
一旦被批评后一般都有这种表现，表面痛心疾首，但事后还会死性不改，久而久之，就变成老油条了，谁都奈何不了，最终耽误的还是自己！
其实老师批评你也是本着对你负责任的做法，说明他很关注你并希望你能更优秀！试想如果老师不再管你了，那才是真正糟糕，说明你已被放弃了！
所以首先端正好自己的态度，做该做的事，犯错被批评不可怕，但记得一定要当回事并及时改正过来！永远感恩那个一路引导扶持我们的恩师们！
毕竟在我们成长的道路上，他们功不可没！
感谢邀请。
这个肯定是因人而异了。
如果是一个平时很听话，作业完成很及时的学生，被老师偶尔批评一次。
1.内心很愧疚，暗暗发誓以后一定要保证完成作业。
2.内心在驳斥老师的作业太多了，按按找借口对老师嗤之以鼻。
3.对老师的批评不以为然，同时心生厌恶。觉得老师让他在大家面前丢脸，以后很厌恶这个老师。
如果是平时就完不成作业，对于挨批评如家常便饭一般的学生，又会不一样。
1.这老师又来了，整天嘟嘟，跟机关枪一样。
2.我也想学习啊，但是又不会做。
3.老师今天的发型跟衣服不搭，跟开玩笑的一样。
4.真丢人，我得想办法一会转一下注意力，别让别人笑话我。
。。。
各种各样的心思，各种各样的表现。
不同的年级，自然也会有不同的想法。
批评也要注意方式方法和语言，讲究技巧和因人施教。
这个要分好多种因素：如果你自己是学霸也可以选择不做作业，老师骂你，你用实力都能让老师心服口服，我女儿班就有这样的学生，人家作业不做或者做的很少，老师讲什么人家都会，考试有时候四门满分，一门几乎也满分，这样的同学人家有资本不做作业。如果自己和这样的同学比还有差距那就认真完成作业那怕任何理由都不是你不完成作业的借口，什么人该操什么心，没完成份内的事虚心接受老师骂你。如果爱玩偷懒不做作业，老师骂你你不服直接告诉老师，我不用学习都能成才，我将来可以胜过马云，老师一听也对得住你的父母了，你可以天天玩天天乐，总之老师骂你你要分清因为什么为了什么？如果不明白老师骂你有什么意思。
没写完作业被老师批评是什么感受？
我的回答是，一定有这些感受在这里面：懊恼、自责、后悔、害怕、担心。
懊恼：觉得自己怎么没有完成作业呢？于是觉得非常的懊恼，有一股怨气。
自责：要是昨天晚上再坚持写完就好了，写不完的话，早上早一点起来写也可以啊。
后悔：早知道这样，就不去玩那个手机游戏了，就不会让妈妈生气了。
害怕：被老师批评了，不知道会不会跟妈妈说，要是回家了，妈妈批评我怎么办？
担心：担心妈妈知道了，担心自己无法向妈妈解释，担心妈妈会批评自己。
当我们知道了孩子的感受，接下来应该怎么做呢？
不同的做法，就决定了孩子是否能真正的负责起责任来，是否能够更加主动的完成自己要完成的事情，比如写作业。
1、接纳孩子的感受。
如果你的反应是：生气，埋怨，责怪。那么很好，孩子在受到老师的批评之后，他回家再来面对你的批评时，他的内心从最开始的自责和悔恨，随着你的批评力度增加而开始抵触。他会通过选择左耳进右耳出，选择没暴力不合作态度，让你的指责变得毫无效果。
这就是为什么很多家长沮丧的发现，孩子越教训，越不听话，就是这样的原因。
所以，请接纳孩子的感受，知道他很伤心、难过、害怕、自责之后。接纳他，可以跟他说，老师说你没有交作业，你是不是感觉到很难过，很伤心呢？
你说的是事实，他的感受也是事实，所以他不会抵触。
2、与孩子共情
说出客观的事实，加上了解孩子的感受，这时候，孩子感受到了你的善意和情绪，他得到了接纳，紧张害怕的情绪大大的舒缓下来。但这时候还不是继续谈这件事情的时候，你必须分享你的感受，这是共情。
你说：“妈妈小时候也曾经有一次没写作业，后来被老师批评了，妈妈感到好委屈，好难过啊。”这么说的目的是告诉孩子，妈妈也曾经这样过，这件事情，最重要的是如何去面对，如何去处理。有些家长说我小时候都忘了，或者是都没这回事。此时，是需要我们善意的讲故事的。
3、一起想办法
可以启发孩子，“那么，再碰到这样的问题，我们该怎么做呢？我们要如何防止没写作业的情况发生呢？”这里的重点就是，提出问题，引发思考。让孩子自己想办法，我们再进行鼓励。这样，方法是孩子提出的，我们也给一些建议。这样，这件事是孩子自己想到的解决办法，他也会有更好的动力去执行。
结论：没写作业被老师批评并不可怕，可怕的是我们不理解孩子的感受，不接纳孩子的感受。我们只停留在批评和责怪，那孩子就会有抵触。我们要把一件“坏事”，变成一次“教育的机会”，从而给孩子在错误中成长的机会。这样，就变坏事为好事了。
现在应该是家长应该有什么感受，孩子没写完作业，老师在群里一发那个…谁谁谁没写完作业。我估计现在只剩家长在风中凌乱了吧！晚上回家又一顿爆炒，或是劈材炖肉
好爽啊，我妈已经三天没有打我骂我了，老师你要再猛烈些
去年我家孩子就有过一次忘写作业的经历。
平时每天晚上我都会仔细检查孩子的作业的，但对于抄写类的作业就不会检查，比如：语文生字抄写，英语单词抄写这一类的，都是孩子独立完成。
那天晚上九点多了，孩子的语文老师发来信息，问我孩子有一项语文抄写作业没有完成，我有没有发现。
于是我回复老师：确实没有发现，因为我主要检查孩子填写类，计算类的作业，对于抄写的作业是孩子自主完成的。不过我会督促孩子补上当天的作业，同时在后面的作业检查时加上这部分的内容。
老师也没有再回复。
然后我问到孩子这部分作业为什么没有完成，孩子说老师在课堂上已经让他们抄写过了，还给老师看了，后来交作业的时候就没交那个抄写的作业本，实际孩子是做了的。
不过我也没有再跟老师沟通这个事情。
对于孩子忘记写作业，被老师点名批评这件事，我是这样看的。
首先，作为老师，能够及时发现学生的作业没有完成，并主动找家长反映问题，说明老师是很认真负责的，也是确实想让孩子端正学习态度的，对于这样的老师，我们应该表示尊重，并支持他们的工作。
其次，作为家长，自家孩子没有完成作业，首先要找到原因。是因为孩子态度有问题，不想做作业，还是确实因为作业多而没时间完成或漏做了。
如果是孩子的态度问题，不重视作业，那么家长就应该重视起来。作业是检验孩子学习成果的有效方式，孩子有没有掌握相关的知识，通过作业就能看出来，作为学生，必须保质保量完成作业，这没得商量。
而如果是因为作业多没时间做呢？那么可以帮孩子做一个时间规划，定好每个科目做作业的时间，有的科目比较难的，实在做不出来的，就不要花太多时间在上面，等老师或家长讲解完了再做。
如果是漏做了，那么就是马虎了，以后让孩子做完作业再根据作业单对一遍就好了。
第三，回复老师的批评时，态度要诚恳，承认错误，努力改正就行，没必要特别纠结老师的态度好不好。老师是为了孩子好，家长更希望孩子的学习好，那么老师和家长就应该通力合作，共同把孩子的学习提升上去。
你越配合老师的工作，老师对你的孩子越用心，最后受益的还是你自己。
因此，对于孩子没有完成作业而被老师批评，我是先督促孩子，再感谢老师，积极配合老师工作，争取让孩子的学习有大的进步。
感受也是鲜的，在往后漫说没写完，就是不写也没有这样的老师了，因为留在老师，写在你，他们懂了这个理，
批评你说明你还有进去的可能。
就是你现在工作的时候，老板交代你的任务，没完成时候的感受。。。。
没完成作业，老师会说：请你家长来！
没完成工作，老板会说：卷铺盖滚蛋。。。。
感谢邀请。写不完作业，被老师批评。这样的经历，相信儿时的我们都会有过经历。记得我上小学二年级时，人生的第一次没有完成作业，那时真的是忘记写了，还好那个老师脾气好，没有打我，只是说了两句。再后来就是五年级第一个学期因为外婆去世请假没有完成作业，被那个男语文老师对着全班人的面刁难我，让我背诵《卢沟桥的狮子》那一课，但是我因为请假也不知道有背的作业，被那老师冷嘲热讽，还嫌我说话坐着，我站起来，又让我坐下，反复让我站起坐下，后来我生气了直接骂他是个变态，把书扔他脸上，那老师也就打我，我直接回去没去上课。过了几天他家收玉米，让全班人去他家帮忙收玉米，就我没去，我直接回家写作业，玩去了！后来我对老师都有了抵触心里。因为一次作业没完成，他批评了我，还伤害我尊严，对一个未成年人的心里伤害是极大的！
环境不同感受不同，单单看被批评只是表面，背后整个过程才是感受的条件。就像我们年青时一张奘状，一次表扬，更加实干一年，没听说过奘金和讨價返價。现在錢不到位没人干，今年这个價明年就想再加價，同是一个人环境不同感受不同是人本性。
除非考试受时间限制没全部完成而交卷，我不会出现这种情况。而且，发回经老师批阅的作业后，我会进行纠正。我不记得有因未完成作业而被老师批评的事。
相信大部分90后都经历过没写老师布置的作业，或者忘记写作业的情况！写不完的作业，挨不断的批评，应该是大部分人儿时的回忆！
记得小学3年级的时候，特别的皮，天不怕地不怕的那种皮，那个时候三年级刚接触英语，因为上课经常在和小伙伴暗中嬉戏，所以一些知识点基本上都没有领会到，记下来！
等下课的时候，英语老师布置好课后作业，说好了隔天交给他，等下课回家的时候，因为没有注意听课，所以就给忘了，约了一群小伙伴上山玩去了！
隔天的时候，上课收作业，完了，没有作业加了，我望了一眼昨天一起野玩的小伙伴，发现他正好把作业叫上去，我脸刷的一下，变白了！好像全班就我一个人没交作业，但是我安慰自己，不怕不怕，就这样等到了中午！
中午休息的时候，我被老师叫进了办公室，一路上忐忑不安，到了办公室的时候，老师就那样静静的看着我，暴风雨来临之前总是平静的！。心中非常的忐忑害怕！
但是事情并没有往我想象中那样发展，老师只是问了我为什么不叫作业的原因，我如实相告，老师警戒我下不为例！突然发现，英语老师的脾气其实也挺好的嘛！
其实大部分的老师的初衷都是为了教好学生，当我们收到老师的批评的时候，心态一定要放好，如果我们没有犯错，哪会有所谓的批评呢？除开那些专门抬杠的败坏师德的人！所以我们需要摆正心态，认真接受批评，如果老师误会你了，则需要跟老师解释原因！
受到批评，心态不稳的人，很容易走上厌学的道路，最终受到严重损失的只有我们自己而已！
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