造成家长“放羊式”教育的原因通常有三：1.少数家长为培养孩子的独立自主的能力，有意为之。2.一些家长工作太忙或其他事情无暇顾及孩子的教育，不得已而为之。3.一些孩子比较顽劣叛逆，不服管教，家长想管也管不了，只得放弃。
家长是孩子的第一任老师，孩子的健康成长离不开家长的正确指导，家长对孩子的教育负有不可推卸的责任。那种觉得自己教不好孩子，把孩子交给老师，寄希望于老师代劳的想法是错误的。
许多案例表明“放羊式”的教育是行不通的。家长要切实参与到孩子的教育中来。和孩子一起讨论未来，制定人生规划。孩子出了状况，要及时和孩子沟通，帮助早日走出低潮。要经常和孩子老师沟通交流，了解孩子的学习情况。
当然，也反对对孩子的过多干涉。该放手的时候还是要放手。
我曾经接触过一位经常把纪伯伦那句“你的儿女不是你的儿女，他只是经由你来到这个世界“挂在嘴边的家长。她的孩子非常优秀。推崇放养式教育的人经常拿出纪伯伦这句话来印证自己的正确性。他们说孩子生下来就能量满满，不须要经过刻意的教育，只要给他自由的成长环境他就能成才。
但是这位家长在日常生活中随时都会引导自己的孩子，连看一场电影结束后都要问四个问题让孩子来总结。
所以，那些整天说“放养式教育“的人真的是”放养式教育“吗？那些盲从别人也跟着喊“放养式教育”的人，真的理解“放养式教育”吗？
反正我搞教育搞了二十几年了，我到现在还不懂什么是“放养式教育”。但我知道孩子的成长期不能错过，该管教就得管教。
为了把我的想法讲清楚，我再举个例子。就是网络上很风靡的美国虎妈，她的子女不是都很优秀吗？
虎妈式教育不就是严格管制吗？这谁还不会啊。但是你并不知道“虎”只是她的一面，她还有你没看到的另一面。她为什么要标榜自己是“虎妈“，其实这些人都有一整套商业运作的。
所以，要走出一种误区，就得学习，全面了解。否则很容易错过孩子的成长期，等孩子长大了出问题了再去补救，非常难。
现在的家长和孩子都容易走进误区。以前的社会提倡“棍棒之下出孝子”，现在的家长很多时候以为自己赚了几块钱，自己的孩子就不得了了，什么地方都放任，不管，随孩子随心所欲。
其实这都是不妥当的，孩子毕竟是孩子，自制能力，自律能力都还不够成熟，容易犯错，容易养成不好的习惯。
家乡不应该放之任之，更多的是要和孩子沟通，积极的引导，在原则问题上，必须严格要求。
你认为呢？
所谓“放羊式”教育本指放任自由，不闻不问，漫水大灌等不負责任的教育方式，含有否定，批判的意思，在教育界基本是个贬义词。与之相对的是“手把手”“一对一”“面对面”等所谓“严师高徒”论。在这种理论指导下兴起题海战朮，以考代教，以考促学，以分论学，以分取材，唯分论优劣等倾向，加重了教师和学生负担，以一好代三好的必然结果是学生体质下降，动手能力差，思想混乱，道德滑坡……于是“放羊说”又成了一种新的“时髦”。
其实叫个什么名称并不重要，重要的是它的真实内涵。如果说教育有它自己的规律：由浅入深，由易到难，循序渐进，知行合一，尊重个性，爱惜人才，启发诱导，承认差别，鼓励创新……那么教师的责任就在于发现，培育，鼓舞，激励，诱导，纠偏……培养每个学生都成为独特的那个“自己”。从这个意义上讲，说教师是一支“红烛”也好，“园丁”也罢，甚至于说成是“牧羊人”也没有什么错。但是此“牧羊人”与彼牧羊人却大相径庭，责任和道义确有天壤之別！教育作为太阳底下最光辉的职业，肩负着国家的未来，民族的希望，可不是鞭子一挥，任羊群在草肥水美的草原上驰骋那么浪漫！它是春风化雨，沁人心扉，它是蜜蜂採蜜，劳作不息，它是掏出红心化成火炬照亮黑夜前进道路的领航者，它是……如果说这些正是“牧羊人”的全部含义的话，那就让我们做个牧羊人吧！
对于这个问题是仁者见仁，智者见智。有人认为放羊式教育，就是把羊群带入草地，想吃的吃，想休息的休息，这样看似给了孩子充分的自由，符合不强加给孩子压力的观点，但孩子毕竟小，自制力差，过分放手，会养成一些坏的习惯，一旦养成，就很难改正。不妨我们把放羊式教育，看成是放养式教育，既放开给孩子自由，要在我们掌控的范围内，又要协助孩子养成良好习惯。
最起码的做人方面要教育好，做人教育好了，其他不在话下。放羊的话最容易收到外界影响，一旦三观不正，想改都难！
对于现在的孩子缺少的就是放羊式教育，孩子从幼儿园开始就已经开始上各种班，甚至有的孩子还不会走路就上了早教班，很多时候孩子不是自己选择要上什么班，而是家长看到什么班就让孩子去什么班。当然很多家长也是为了让孩子能跟上大部队的脚步，人人都在上各种班的路上，自家孩子也不能落下，适当的给孩子留一点空间还是有必要的，所以我认为要让孩子劳逸结合很重要……
在我个人的理解中，放羊式教育是给孩子一种宽松、自由、有爱的环境，不过多的干涉孩子，不替孩子做所有的决定，不把自己的期望强加给孩子，正确的引导孩子，给孩子树立正确的观念，让孩子健康的成长。
放羊式教育对父母的要求比较高，父母要有榜样的力量，放羊式教育很大程度上是通过父母的言传身教来影响孩子，让孩子自主的去学习，在模仿父母，在观察社会的过程中逐渐建立正确的人生观，社会观，价值观，在主动学习的过程中，成为一个健康，乐观，有用的人。
现在很多人曲解了放羊式教育，把不管，放纵，溺爱，娇惯等等都归为放羊式教育，孩子要什么给什么，不想做的事就放弃，无论对错孩子想就可以去做，所以很多家长教育出了一大批熊孩子，谢谢家长还美其名曰“让孩子快乐成长！”简直是不知所谓啊
各位家长，不要再把教育上的偷懒，认为是放养了好么，如果你达不到“放羊式教育”的高度，就勤勤恳恳屈从大众，为孩子的成才成人费心费力吧，别盲目的理解，害了孩子！
作为一个家长，无论你对孩子有多放纵、宠溺，不管你对孩子有多放养，对“放羊式教育”有多少曲解，请记住一点，你的孩子要在法律和道德的圆圈之内放养，你的孩子可以不成才，但是尽量让孩子成人！！
放羊式不是不管不问，而是抓大放小，重过程轻结果。
父母是孩子的第一个老师，孩子从出生到长大成人，乃至于成家立业，几乎所有的阶段，父母都会参与其中。父母是陪伴孩子最为长久的人，他们的一言一行会对孩子的性格、品德、三观有着深远的影响。
然而在现实生活中，很多父母在教育孩子上却屡遭碰壁，费劲的功夫花了不少，可依旧没能把孩子教育好，不仅没改掉孩子身上的坏毛病，还让亲子关系岌岌可危。之所以会出现这种情况，主要原因还是因为父母没有掌握好分寸，进入了教育的误区。
那么父母在教育孩子上的误区有哪些是需要注意的呢？我今天列举了三点，父母们可以对照纠察一下自己有没有类似的行为。
一、批评式教育
不少父母认为对孩子进行打压和贬低，能够消减孩子的锐气，让孩子有所长进，只要孩子出错，或者是没有完成相应的目标，就对孩子进行批评。其实这样的教育方式是非常不合理的，因为在孩子眼里，父母是他们坚强的后盾，而父母的肯定与认可，是孩子成长的最大助推力。如果孩子长期遭受父母的批评，就会让孩子的心理受挫，孩子会变得越来越不自信，甚至对自己的认知都是负面的，畏手畏脚、不敢尝试新事物。
所以说，父母在教育孩子的时候，一定要心平气和地跟孩子沟通，不要总是批评孩子，要学会接受孩子的不足，多给予0孩子一些鼓励和肯定，引导孩子朝着更好的方向发展。
二、强加思想
孩子也是有独立人格的，他们也有自己的想法和看法。但在生活当中，父母总是不自觉的忽视孩子的独立人格，习惯性地将自己的思想强加给孩子，迫使孩子接受他们的安排。
这就会让孩子觉得父母剥夺了他们自由选择的权利，从而加剧了他们与父母之间的矛盾。孩子长期生活在这样的环境下，他们很有可能会采用极端的方式与父母抗衡，以此来获取他们独立与自由。
因此，父母要摆正自己的态度，给孩子足够的尊重，试着跟孩子做朋友，理解孩子的想法和做法，如果孩子某些想法或者做法有明显错误的时候，家长再适当地给孩子提出一些建议。这样孩子会更容易接受，也就不会产生逆反心理。
三、爱比较
大多数孩子都有一个宿敌，那就是“别人家的孩子”。我能理解有些家长之所以会经常在孩子面前提别人家的孩子，就是想要激励自己家孩子，让他能多向这些优秀的孩子学习，也变得这么优秀，可家长们却不知道这些脱口而出的话，对孩子们的打击是巨大的，甚至可能会亲手毁掉孩子的前途。
孩子在还未脱离家庭教育的阶段，最在意父母的看法和感受，如果家长一味的采取打击比较式教育，会让孩子产生自我否定，这种否定会让他淹没在毫无价值感的自我评价中，从而变得自卑。
总是拿另一个人作为比较的对象，本身就是不合适的，每个人都是不同的，父母要善于捕捉孩子的闪光点，不要总是以别人身上所具备的特征作为评判好坏的标准。
好的家庭教育在于父母对孩子潜能的深度挖掘，帮助孩子找到适合他们的发展道路，而不是用“比较”鞭策孩子。
XiEXiEyAOQing放羊式的教育不可行。孩子的学习习惯，是长时间的培养。首先让孩子明白，学习知识的重要性，多讲实例，多加引导，树立他和极的学习态度，严懂学习规律，养成良好的学习习惯。才是最重要的。
大家对孩子的教育的确很头疼，放养式教育和保姆式教育都是不可取的。孩子的教育需遵循孩子的成长规律，在不同时期给予不同的照顾和关注，这对家庭教育提出了较高要求。建议家长多参加一些有关孩子成长方面的家庭教育的课程或活动。
父母两人，和长辈们不能都打撒把吧！放羊肯定不行，要引导，要以身作则，行无言之教。
放羊养出来的也只能是羊了。
我认为家长最重要的职责，是教会孩子如何选择，但在孩子尚不具备这一能力之前，家长有责任帮助孩子做出有利于他们的选择，假如这些也采取放羊式是对孩子的不负责任，在这一前提下，放羊式教育+良好的引导，和按照大人想法去成长不矛盾，应该按照规矩做的比如说待人接物的原则，比如说如何规划人生。这个是必须要有的，也是不可逃避免的，家长必须做到，哪些需要放羊？在兴趣爱好方面该放羊，比如孩子是想学钢琴还是踢足球？跟A成为朋友还是B？今后成为的梦想等等，何时需要引导？每次重大选择前与后。当孩子具备了分析利弊、判断是非的基本能力之后，家长能做的，就是诚恳地告诉孩子每个选择可能面临的后果，在讲明白道理后，只要不是原则性上的大错误，就应该尊重孩子的决定。有的时候舍得让孩子吃点小亏、撞撞南墙，没有坏处，没必要每次孩子选错时都出面阻拦。孩子吃了亏之后，家长不要批评说：”看你不听我的话吧！“ 而是应该一起分析原因，总结教训。
