初中英语补习会有效果吗？

当然有效果。而且见效很快。

实际上英语在所有外语中是最简单的。它不像语文学科，学生到初中已经有了10来年的经验，包括学前时段母语环境的影响。也不像数学学科一样，和头脑灵活与否有很大关系。初中包括高中英语，对应试教育来说就是单词和词汇用法的积累。而这些记忆就可以做到了。可以这样说，三门主课里，英语相对来说是提分最快的。比如从70分提到90分，满分120分。语文要想提高20分真的特别慢，提高1分都很难。因为就像前面所说这个70分已经是学生学习了10来年的结果了。数学也是如此，小学数学单纯的计算可以依靠大量练习来提高分数，但是到了初中高中真的要拼脑子了。而英语不一样，只要有个人引导着入了门，一两个月增长20分很多学生都可以做到。

到底如何能做到呢？

第一步，音标的学习。这个其实学会不难。应付考试真的不难。但是学精做到发音准确这个很难。一般在教学阶段也就是2周时间就结束了。也就是10到12个课时。当然了这面对的是大众学生。单独补课的话5节课应该就够用了。

第二步就是单词和词汇的积累。这个有多重要的。大家可以看下图
不背单词
和词汇，句子的用法包括拼写，（这个句子用法实力仍然是重点词汇的用法)。一切白搭。后面没法儿进行。这就需要一点一滴的积累。每个课本上的重点一个不拉的掌握住。 这种情况下英语绝对能得90分以上。

第三，单词和词汇我觉得自己掌握的也可以，但是为什么分数仍然不优秀呢？一般来说，到最后中考时会发现，优生之间的差距在哪里呢？听力题优生之间差不多都那样，相差也就1-2分。而且听力题，包括作文虽然表面比较综合，但是仍然考的是词汇的用法。你不会单词你哪儿会听懂呢？你不背词汇用法，你怎么写句子？怎么写作文呢？优生之间作文也不差分数。单选题更是考词汇了。完型填空题就是词汇题的升级版，需要考虑上下文的词汇题。补全对话更简单，实际上就是交际用语，联系实际就可以了。

那么分数差在哪儿呢？差在阅读理解上了。一个阅读理解2分，一般是20个阅读理解题。分成4篇文章。每篇文章里5题，有三到4题是细节题。这个一般都有原句不会做错。当然了，你得看懂啊。这就涉及到一会儿我要特别说的一个词叫从句。但是有个概括性题。比如文中大意是什么？或者给文中选择一个合适的标题？这个时候就出现问题了。我文章都能看懂，但是我的标题就是选错了，怎么办？这就是你的理解能力了，和你的语文学习密不可分。你想每篇文章有一或者2道这类题，拿不准就错了4-5道也就是10分了，差距就出来了。

怎么办呢？这个就需要解这类题的技巧了。我积累的方法。比如选合适的题目这类题。你觉得AB选项都可以，拿不准事，那么你先拿出来当做给你的作文题目，那么你应该写哪些方面呢？是否和文中的一致？那么再拿出来B题目，想想如果让你写作文，你应该写哪些方面？这样很快就能比较出来那个题目跑偏了，和文中不一致。这种方法很有效果。不妨一试。

再回到上面提到的从句。很多同学会单词但是看不懂文章。就是从句没学好。这也是英语里面最复杂的语法了。这个就需要补课老师系统的讲解一下。多练习，多熟练。

综上，补习的话也就音标和从句部分需要老师重点指导。单词和词汇的积累全在学生的努力。老师指点你入门，剩下的全靠自己的努力。加油吧！

有没有效果应该是要看老师好不好。如果老师不好，那或许是没有什么进步的，如果孩子不能学到和自己水平相符的课程，那么也许会大打折扣。所以，在选英语学习班的时候应该要看师资力量，师资力量好补习会比较好。当初送孩子去家对面的卓越教育初中英语补习，是因为看重老师是来自211的，对考点有把握，有比较丰富的教学经验。另外一点比较好的是孩子的学习程度应该可以看见。进班后，老师会在课后进行沟通，将孩子的上课情况与作业完成情况及时向家长反映，或许能确保孩子以认真、专注的状态在学习，不浪费宝贵的时间与精力。

若孩子具有良好的学习习惯，完全要相信孩子。要孩子主动学习，复习以及预习，效果未必比辅导机构差！

作为家长的我们要和任课老师多沟通了解孩子，英语学习成绩和存在问题，有针对的复习，强化！我们要相信专业的力量！

其实学习语言最主要的是多说，多背诵，多记！只要肯勤学苦练，完全不会差的！

至于要不要补习，量力而行，不要攀比，为了孩子的学习，为了孩子的未来，选取合适的方法，不要既没有起到作用，又损失了很大的教育支出，这是得不偿失的！

『以上仅是个人观点，欢迎批评指证，需要进一步交流的可以关注我』

我来分享一下我的看法。

首先补习英语对于有学习意愿这孩子会起作用。你永远叫不醒一个装睡的人。孩子如果学习意愿非常低，即使是多么优秀的补课老师都无法唤醒他的沉睡。启发启蒙，唤醒孩子的进取之心，往往不是哪一个辅导机构能够完成的。因此如果想让补习有效，那必须让孩子又学习意愿，判断下自己的孩子学习意愿是否强烈。

初中的学习周期比较长，无论是54制还是63制。初中的课业负担相比高中而言还是比较轻的，因此孩子完全有时间去参加这样的补习课。到了高中即使想去提升自己的英语，也没有精力和时间了。就是看来时间上物理空间上是可行的。

现在每一间教学机构，无论是小班制还是1对1，这些都是为了尊重学习效果的。多和这些辅导机构去沟通，多去辨别分析。尤其找那些有辅导经验，并且年纪稍长一点的辅导教师效果会好一些。年纪轻轻的毕业生往往效果不好。不要不讲孩子的学习，完全推给辅导机构，毕竟自己也应该事必躬亲，多检查多督促。做好后勤工作，多和辅导教师进行配合。

我想如果注重以上几点，相信孩子会在辅导机构的指导下，更有效率的学习成绩有相应的提高。

肯定有了。问题是你的孩子学不学？