家长到底是否应该陪孩子写作业？

世界看江城，江城在武汉，你好，我是江城in武汉，很高兴回答你的问题。

你的问题是该不该陪孩子写作业，我觉得只要有时间一定得陪孩子写作业。

孩子的成长离不开父母的陪伴，陪孩子写作业也是一种陪伴。

我也是一个宝爸，孩子正在上幼儿园，我平常只要一下班回家的话，孩子的作业没有做完，我一定会陪着孩子把作业做完的。现在他正在学习a.o.e和数字。对于汉字和拼音字母这些他都觉得很好奇，但是写在作业本上东倒西歪的，有的时候真的很着急，特别是非常的拖拉，有的时候写着写着就想着去干别的。我也是比较恼火，但是后来想一下，我像他那么大的时候还在玩泥巴呢，也不忍心再去批评他只好连蒙带哄的让他写作业。不过我家的孩子还算是挺乖的。最开始他不会写字的时候，我就握着他的手，一笔一画的教着。慢慢的他也熟悉了。所以时间久了以后，他都会给他的爷爷奶奶说，我要等爸爸回来陪我写作业。说真的，听到他这些话，我别提有多自豪，多开心了。

看着孩子一天天的进步，心里也会觉得很开心

最开始孩子写写字的时候写的并不理想。特别是写数字8的时候，完全不会就是两个框连在一起的。但是我觉得从小应该学会笔顺不能乱写。从小就把笔顺写对，我觉得这是很重要的，哪怕写得不好，但是一定要掌握正确的笔顺，对他一辈子都是有影响的。所以我就叫他怎么写，我基本上花了三天的时间，他才把数字8写的很好，现在他写的8比我写的还漂亮。我觉得特别有成就感，看着孩子一天天的进步，我感觉比我自己进步还开心。

很多亲子家庭作业必须陪孩子一起做。

另外还有一个问题，就是学校有时候布置的作业并不是孩子一个人就能独立完成的，需要孩子和父母一起才能完成，所以这个时候必须要你的陪伴，他才能完成这项作业。其实说实话，孩子在学习进步当中，我们做成年人的时候，有时候也会跟着学习一些东西。不是有这样一句话吗？活到老学到老，有很多知识可能我们都忘记了，或者说我们小时候刚掌握的不够，甚至有可能是错误的，现在跟着孩子一起学习还能把失去的知识再捡回来，我觉得也是很不错的呢。

陪孩子写作业，既陪了孩子还能改掉玩手机的坏毛病，我觉得还有很多益处了。

现在的人一般一回家就躺在沙发上玩手机，看视频打游戏，一天到晚手机不离手，我觉得这是非常坏的一个毛病，既伤害了眼睛也是一个不好的习惯。都忘记了和家人好好的交流，也忘记了陪伴孩子，当孩子要做作业的时候他不会写作业，这个时候要你坐在旁边陪伴他教他，你肯定就不能看手机了，我觉得这个时候能够放下手机陪伴孩子写作业，也是很好的。一天到晚能让手机休息一下也是挺不错的呢。

另外我觉得陪孩子写作业的话，一定要改变自己抓狂的坏毛病，这个时候你想一想，你小时候写作业的时候，也并不是一看到作业就会写呀。每一个人不是一出生就可能一定能够考上清华北大的料子，我们在写作业的时候也是千难万难的，当我们看到我们的孩子写作业，很恼火的时候，我们就想想自己吧，这就是你的基因，这就是你二十年前的影子呀。

我是江城in武汉，这就是我对你这个问题的回答。大家如果有不同的见解，也欢迎大家一起来讨论。

谢谢邀请！正常情况下不建议家长陪孩子写作业，但这个问题也要一分为二地看待。

1、刚入学的孩子可适当陪伴

对于从学前班刚进入一年级的小学生来说，是学习习惯形成的关键时期，因为在幼儿阶段孩子的随意性较大，现在，开始正规的知识学习，要有要求、有目的地系统学习，如果孩子随意的玩耍习惯不改变，写作业不专心，将会影响孩子良好的学习习惯的形成。这时间，家长适当地陪伴孩子写作业，发现习惯上等问题可以及时纠正，使孩子从小就养成良好的学习习惯，从而受益终生。

2、家长陪伴孩子写作业的弊端

首先孩子写作业时，家长坐在一旁陪伴，会破坏孩子写作业的专注力。因为，家长像一个“监理”似的，不是说字写得不工整，就是说题做错了等等，使孩子的精神状态一直处在紧张、不安之中，久而久之，就会抑制孩子大脑潜能的发挥；其次，孩子形成依赖心理。经常陪伴孩子写作业，会让孩子觉得写作业也是家长的事，很容易让孩子产生依赖性，从而限制了孩子独立思考的能力，一旦形成这种依赖心理或性格，对孩子的健康成长极为不利；第三，陪伴孩子写作业会抹杀孩子的责任感。在写作业的过程中，家长一发现有错误，就立马让孩子改正，或孩子一写完作业就赶紧给孩子检查。长期下去，孩子会认为检查作业是家长的事情，即是做错了家长也会帮着纠正，把本应是自己的责任推给了家长，从而失去了责任感。

总之，在陪伴写作业这件事上，家长一定要理性对待，要让孩子明白写作业是他自己的事，做完作业后检查也是他自己的事，不要形成依赖心理。

孩子作业，家长到底要不要陪着？不同的家庭做法不同，都是为了共同的目的，希望孩子学习好的。关于这个问题也是许多父母比较头疼的问题。

家长陪孩子写作业都有哪些目的呢？

1.他们希望能给孩子养成良好的学习和作业习惯。

2.希望孩子慢慢学会如何独立，就是自律。

3.可以及时发现孩子作业过程中的错误，引导孩子纠正。

4.也有的家长是没有办法，不陪着写作业，孩子动作慢，而是效率低。

到底要不要陪孩子写作业呢？

这几种孩子建议陪一段时间，但不要一直陪。

1.还没有养成良好的作业习惯的，例如老师布置了哪些作业，先做什么，再做什么，家长可以引导他自己安排。然后慢慢放手。

2.没有时间观念，动作拖沓的孩子。帮助他慢慢知道大概每项作业需要多久做完，自己学会分配时间。

3.好动不爱学习的孩子。这就需要花时间训练了，找到学习的兴趣，发现他的闪光点，鼓励为主。

每个孩子都可以做到，并且有能力做到，不需要父母跟着催，坐着陪作业的。父母要对孩子有信心，相信孩子们做到，学会放手，学会授权。

希望我的的回答对你有帮助，关注@灵动育儿，育儿路上，一起成长。

陪孩子做作业的经验，我是深有体会的，很愿意跟大家分享。

我自己孩子出生前，每周末会去姐姐家，会被安排陪外甥女学习，后来也辅导过外甥，自己有了孩子以后，对这方面的感悟更深。

总的来说，孩子做作业的时候，给予孩子一个独立的空间和时间，家长不要坐在边上一直作陪更好，原因呢，可以从以下几个方面来说：

首先，不利于培养孩子的专注力。

我坐在旁边的时候，外甥女和外甥觉得心里有了靠山，就会时不时的看我，问我问题，或者请我帮助，这在无形中，不仅在时间上拖延，而且他们无法专注在作业上。

此外，不利于培养孩子的独立性。

有父母在身边，孩子有问题的时候，就会想要直接问父母，而不是自己思考。而且，父母忙碌了一天，能量也是不足，这时候，如果父母因为疲惫而不能给予足够的耐心，反而会让孩子在压力下，更怕出错，更想依赖父母的帮助。

还有，容易破坏亲子关系的信任和亲密感。

坐在孩子身边的时候，看到孩子很简单的问题或者教了几遍的问题都不会，难免引起父母的焦虑，容易情绪失控，而且对耐心的消耗很大，对父母的精力也是一大考验，综合这些因素很容易形成恶性循环，造成孩子心理压力很大，时刻处在紧张的状态中，对于孩子也是一种消耗，导致孩子用于作业和解决问题的精力减少，进而出错的可能性更大。

相对于孩子的成长来说，学校的学习只是学习的一个面向，我们需要的培养孩子的学习力。通过做作业，也是一个培养学习力的好机会，首先，我们要让孩子知道学习是自己的事情，而且是一辈子的事情；其次，我们要允许孩子犯错误，要给孩子探索的机会；再者，我们要保护孩子学习的热情，给予孩子成就感，即使犯错了，给予引导，让其慢慢的按照自己的节奏完成，会让孩子越来越有信心。

最后，要让孩子知道做作业对于孩子来说是一种责任，是学习的一部分，当然孩子需要完成。这是培养孩子习惯和责任感的好机会，如果实在他不想做，那么要告诉他不做作业的自然后果，让他自己决定是否愿意承受。

每个孩子都是好孩子，但也有遇到挫折的时候，我们作为父母，可以把做作业当做一次促进亲子亲密和信任，培养孩子自主能力和激发学习力的机会。

我是家庭教育指导师，女宝妈妈，关注我的头条号，获取更多育儿故事和家庭教育资讯。

做作业是否需要陪，这个要看孩子的年龄和接触作业的时间而定。

幼儿园和小学一年级阶段，尽量陪同；小学二年级三年级可以陪同；三年级以上不陪同。

为什么这么说？

一、写作业是孩子要养成的长期习惯

一旦孩子成为了一名学生，作业就会伴随他很多年，写作业，不是一个临时任务，而是一个长期习惯。

我们都知道，任何一个习惯的养成，都不是一朝一夕的事情。

想想我们自己，年初决定要养成每周健身的习惯是否做到了？再想想自制力更差的孩子，就知道让幼小的孩子自己去养成一个习惯，几乎是不可能的。

所以，孩子在刚开始写作业的两年里，需要家长的帮助和引导。陪着写作业，对孩子来说，就如同陪他玩儿是一样的道理。孩子能够从中感受到父母的关注和重视。

但是，我们到底该怎么陪呢？

是不是站在孩子旁边，监督他，看见孩子写错了立刻给孩子指出来？或者是看见孩子磨蹭或者跑神了立刻提醒他？

原《财经》杂志创始人、现任财新传媒主编的王烁，女儿八岁，他女儿每天晚上要自学可汗学院的数学课程，他每天都陪着女儿。

陪伴的方式是，女儿学习，他在旁边看书。女儿有问题需要他帮助的时候，他及时回应。

我觉得王烁的方法很值得我们借鉴。我们现在的陪，最终是为了以后不陪。所以，孩子需要从小明白，学习和写作业是自己的事情，爸爸妈妈也要学习自己的东西，现在我们在做着一样的事情。

很多时候，孩子需要的不是具体的讲解，而是有人陪着一起学习的心理感受。

二、把握好过渡期，逐渐放手

如果说前两年我们真的能够做到陪同和帮助，而不是命令和监督，孩子一般不会太排斥写作业这个事情。

接下来的两年，在孩子二三年级的时候，我们就可以尝试减少陪同时间，训练孩子独立作业的能力。

比如我们可以逐步减少陪同写作业的时间或者次数。

这是孩子走向独立的过渡期，不止写作业，生活中的其他事也一样。我们需要给孩子一定的主导权，让孩子觉得我能行。

我儿子练钢琴第一年，我全程陪练，第二年，我就开始逐步放手。他自己需要负责记作业、决定每天练哪首曲子、决定用哪种方式练、决定当天练习的目标。

刚开始就是运用简单的二选一来问他：你今天决定自己练琴还是妈妈陪着？你决定一次练二十分钟练三次还是一次练一个小时？

刚开始，他仍然会更多地选择妈妈陪，但是越往后，他选择自己练习的次数越多。

我相信，用不了多久，他基本可以自己安排自己的钢琴作业了。

三、陪写作业的两个大忌

对于孩子写作业，关键不是要不要陪，而是如何陪的问题。

我们经常会看到网上很多辅导孩子写作业的视频，也会看到很多家长被孩子写作业气的病倒的案例。

但陪写作业真的这么可怕么？我觉得并不是。

我们需要知道哪几件事是陪写作业的大忌，只要不触犯这几个禁忌，陪写作业还是可以做到你好我好大家好的。

一忌“看见孩子做错就不能忍”。

写作业是为了什么？为了练习和巩固课堂知识，如果孩子完全掌握，就不用做作业练习了。练习中，有点错误在所难免。

不妨再等等看，也许后面孩子自己就发现错误然后自己纠正了呢！

二忌“看见孩子磨蹭跑神就发怒”。

黄磊家的优秀孩子多多，做作业也和很多孩子一样小问题频出呢，孙莉还留言称：“靠着、趴着、倚着、夹着笔，能好好写作业吗？”

既然每个孩子都这样，保持平常心，也许是我们能做的最好方法。如果感觉自己想发怒，就让自己换个环境，到另一个房间，做点别的事情分散一下注意力。

有些时候，孩子刚开始可能仅仅是稍微跑神了一点点，遭到父母批评，批评之后孩子注意力反而会遭到破坏，跑神会更频繁。

其实，这两个禁忌，都和过度关注孩子有关，当我们把“陪”当成了“监视”，孩子就无法轻松学习了。

我是@西西养儿经，愿与你一起讨论养育孩子那些事儿。

我认为 从孩子有作业开始就要和孩子约定好：

1、做作业是孩子自己的事儿，当然得自己完成！

2、若遇到作业中不能识别的字或者确实经过自己多方努力而导致没法完成的作业，可向成人寻求帮助，一起讨论。

3、家长要相信既然国家规定年满6岁的孩子方可上一年级，那他们就有完成份内任务的能力！允许孩子自己去探索作业的过程，这有利于孩子的自理和自律的培养！

4、思考一下，要去陪写作业的原因？是孩子的能力不足还是你自己的焦虑？如果陪，你可以陪多久，能否坚持到孩子初中、高中、大学......

所以本人对陪孩子写作业持反对态度！最初的不陪或许会让孩子有些不知所措，但一定是孩子独立自立的开始！

#心理咨询师##做作业##亲子关系#

不应该，要锻炼他的独立

孩子做作业时，家长是否要坐在边上陪着呢？

我记得小学一年级刚开学时开家长会，老师就对我们家长说：要培养孩子良好学习习惯，就必须从一开学的第一个月抓好：

首先，就要帮助孩子做好学习计划，比如说，放学后要先做什么，然后再做什么，最后做什么，要用一张纸，把学习计划列出来。

第二，就是要养成孩子一放学回家就写作业的习惯，这时妈妈就需要陪在他身边，要督促他规范书写，养成良好的书写习惯，对孩子以后学习有很大的帮助。

第三，就是要孩在规定时间内完成作业，不能养成拖拉的习惯。要告诉他做作业要先易后难，先做会的，不会的先空出来，等全部做完作业了再去查资料，或者问爸爸妈妈，又或者回到学校问老师。这个规定就要严格执行。

第四，当孩子认真按时完成作业的时候，家长要给予鼓励。剩下的时间就由孩子自由安排，做自己喜欢做的事情。

一般来说，经过一个月这样的训练的，孩子的良好学习习惯就可以养成了。就可以慢慢的放手，不用再陪在孩子身边。

好果一个月时间过去，孩子还是不能养成这个习惯，家长也不应该放弃，要坚持下去，要找出更多适合孩子的方法，与孩子共同努力，逐步培养孩子良好的学习习惯。

这是一个过程，每一位家长都应该坚持跟孩子共同努力。

当孩子养成了独立学习的良好习惯时，家长就不需要陪坐在旁边陪着他写作业了，家长们要相信孩子的能力，该放手的时候就放手。

如果孩子写作业的时候，家长总是坐在旁边，是会影响孩子的注意力的。并且他会担心，爸爸会随时指出他的错误，这样学习效率反而变得更慢。

当孩子养成了良好学习习惯的之后，家长们应该让做的是 检查孩子的作业，如果错误太多，就教给孩子学习方法。如果是一些小失误，就让孩子自己检查作业，这也有利于他以后自己检查作业的习惯的养成。有时候只需要检查孩子的作业的整洁度和完成度，因为有一些学习上的错误，应该让老师去检查，让老师知道孩子对学习内容撑握的程度到了哪里，这也有利于教师的教育方法的整体调整。

希望的回答对大家有帮助。

孩子写作业时，有3种情况，家长需要在旁边陪着。陪伴的作用主要是帮助，而不是监督，孩子如果认为你是在监督他，反而会起到一个反 作用，让孩子产生逆反心理。

第一种情况就是孩子在小学低年级阶段。

孩子在小学一二年级的时候，很多学习习惯还没有养成，需要父母亲给他们指引。同时在学习当中会碰到很多问题，需要父母亲为他们及时解答，避免问题累积太多，让孩子对学习失去信心。

第二种情况就是小孩子学习不自觉，在完成作业时容易拖拉，开小差或者干其他事情。

本来一个小时可以完成的作业，他需要三个小时。父母亲在旁边陪伴，这时候主要起一个监督作用。父母亲在旁边可以看书或者干自己的工作，同时也能起到一个榜样的作用。

第三种情况就是孩子的学业状态比较差。

每个孩子的接受能力是不同的，有些孩子在课堂上听老师讲过的知识很快就明白了，而有些孩子还是迷迷糊糊。回家完成作业时，这部分孩子会存在比较大的困难，所以需要家长的帮助。

父母亲可以告诉孩子当有题目不会做，暂时放在一边，到时候爸爸妈妈可以一起去攻克。当然这种情况对父母亲的能力是有一定要求的，如果父母亲没有这个能力，也可以安慰孩子，让他第二天去问老师或者同学。

家长陪在孩子旁边写作业，是有一定的监督作用。但更多的是帮助和陪伴，让孩子在心理上得到慰藉，感受一份安全感和一份榜样的力量。

教育孩子，不是让孩子成为你所想象的样子，而是帮他们发挥出自己的特长和个性。

每个人成才的途径不同，能力也不一样，不应该把个人的期望值强加在孩子身上。有些父母亲确实很优秀，但是在教育孩子方面，思想过于狭隘。

我是@大叔熊大 ，一枚热心教育的营销总监。小小分享，希望能触动和激发你内心的那份灵感，收获一点感悟，找到一条适合自己的道路！

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让孩子独立完成作业，不要陪。

我儿子今年15岁。从他小学一年级开始至今，我和他爸从未陪过他写作业。

因为，孩子完成作业和家长完成工作一样，天经地义。无论工作还是作业都是自己的事情。家长们一定要有这个意识在先，并且和孩子达成共识。

下面分享一下孩子独立写作业好习惯养成记：

一、养成回家第一件事写作业的好习惯。

这是前提和原则。我很感谢儿子的小学老师，是她在孩子入学的第一天，就开始灌输这个铁打的原则。这个好习惯非常重要，一旦养成，每日坚持，终身受益。

小学时期，下午放学普遍较早，5点左右回到家，未到吃饭时间，如果让孩子吃吃这个，玩玩那个，时间很快就会过去。待吃完饭后，写作业的时间自然就少。

如果作业量多，再碰到一个卡壳的难点，距离睡觉时间越来越近，孩子就会烦躁不安，家长也会跟着情绪影响。

“还没做完？这都几点了？明天还得早起.....”吧啦吧啦。

如果作业量少，孩子就会觉得时间充裕，这里整整，那里摸摸，反正还有的是时间，在睡觉时间前完成作业就行。磨叽娃就是这么来的。

孩子回到家，让他洗把脸洗个手喝点水，马上打开书包，进入做作业的状态。

这个时候写作业的时间节点，自然而然的是以家里开饭时间为期限的。那么孩子做作业的效率就会高。

即使在开饭时没有完成全部作业，有了前面完成的作业成果，在晚饭后继续做，心情也会轻松很多。

二、让孩子准备一本作业记录本。

作业记录本是记录每日各科作业内容的。其实就是作业备忘录。

上次国庆长假结束返校返工第一天，中午回到小区门口，碰到邻居仙姐，一脸惆怅和我说，儿子一早被罚站，因为漏了地理作业没做。作业没交上，自然被处罚了。

有了这本作业备忘录，每做完一项，就打个勾。全部完成作业后，再逐项检查一遍是否全部完成，作业本是否放入书包，确保无遗漏。

职场中的我们，不也是有一本工作备忘录和日志。道理是一样的。

家长让孩子对罗列的作业内容，学会规划安排时间。原则是：先易后难，用时短的先做，耗时的放在后面做。

与我们工作的四象限法则一样。又重要又紧急，重要而不紧急，紧急而不重要，不紧急不重要。一样一样的。

三、让孩子准备一本错题本。

错题本，是记录每次作业和考试卷做错的题目。只需记录题目。不需记录解答内容。目的是让孩子定期回顾复习，第二次做题。

看看自己是否真的已经掌握。回顾错题，也是一个总结的过程，看看是哪些知识点没掌握，容易错的是哪类问题。

错题本不只是记录本，而是培养孩子学会总结和思考的能力。

四、让孩子养成订正作业的好习惯。

订正作业，就是把错题重做一遍。每次作业下发时，在老师点评后，让孩子在本次作业的下方，把错题重新做或抄一遍。加深做题思路，巩固知识点。

五、给孩子一个相对独立和安静的写作业环境。

只有在相对独立和安静的写作业环境，孩子才能专心思考，写作业才能高效。

有的家长喜欢坐在孩子旁边盯着，唯恐孩子不专心。有的家长则偷偷摸摸站在孩子房间门口，暗中观察孩子的一举一动。

有的家长在客厅开着电视机，完全不顾及孩子在做功课。家长的这些行为统统不可取。

坐在旁边盯着和偷窥，都是对孩子的不信任。在孩子写作业的时候，家长又是看电视又是玩手机，这是极差的表率。

我们希望孩子能自律，而家长却没有先做到自律。正如我们希望孩子喜欢阅读，那么自己也要成为一个阅读达人。

六、家长要定期抽查作业。

对的，在陪伴孩子写作业这件事上，只有这一条是需要家长真正做的。

定期抽查作业的目的不是真的要帮助孩子提高学习和帮助做题，表明一个目的：了解孩子的学习进度。

作业的任何对错，家长一定要忍住不训斥不质问。传递一个信息：爸爸妈妈一直都在关注他。请注意，关注的是孩子，而不是作业本身。

善于学习的家长，会在抽查作业的过程中，留意相关知识点，利用业余时间去深入学习。

这样，不仅可以和孩子在沟通交流上有话题，对于自身来说，也是一个提高。这就是与孩子一起成长啊！

七、家长定期与老师保持沟通。

丢弃唯成绩至上的观念，树立让孩子养成良好学习习惯和独立思考的能力。对于老师来说，教给孩子的不只有知识，还有培养孩子良好的品质。

心理学大师阿德勒说，“教育的最终目标是让孩子自立。”

陪伴孩子成长的家长们，放下自己的焦虑，停止狮吼，让孩子学会自立。让孩子自己完成作业，就是自立的一种方式。

37年前有过两个女学生，父母在同一科研单位。

去家访时发现：1、此女生有一弟一妹，父亲是单位领导，中专毕业。到家看到，八仙桌，一面一人，正在认真学习。学生高一，弟弟小六、妹妹初二。爸爸认为，全家一起学习，行动就是最好的督促。后来这三个孩子都很出息，。2、另一女生，独女。爸爸是工程师，清华毕业。到家看到，女孩子有单独写字桌（37年前很罕见）爸爸在旁边放一沙发。据说爸爸不陪，拒绝作业。爸爸陪着连问带哄，拖拖拉拉。这孩子十年前下岗，现在退休三年，独自一人。

严格讲，认真学习的孩子，应该不需要，也不习惯家长陪着作业的。上面讲的女生1，是因为，家里只有一张八仙桌可作业。

不需要，孩子的作业就是孩子的，家人在一边陪着是为了什么呢？学生主要任务是学习做作业，而成人不是也有自己的事要忙么，工作的事，家务的事。孩子遇到不会的，需要家长帮助时，可以去帮助，帮完之后还是退出，做自己的事情去，当然看电视玩手机应该除外，如果孩子是自己在一个屋里做作业，最好不要给其关门，这样里面的孩子的情况，还是方便父母观察

看了这个问题，我觉得非常有意思，首先说说我的答案是：一定要陪着，但是不一定非要坐在边上。

提出这个问题的人可能是家中有一个坐不住的孩子，每天陪着写作业，家长感到有点累了。

心理学家把孩子成功的因素分为智力因素和非智力因素。其中，非智力因素包括学习习惯和意志品质等。这些非智力因素对孩子今后的发展起到非常重要的作用，所以，必须引起大家的足够重视。

孩子还小，正处于成长时期，这个时候的非智力因素也正是逐步形成的时候。

先说说学习习惯吧。

一个良好的习惯对一个人的一生都具有重要的意义，这一点已经被大多数人所接受。那么，每天写作业的习惯也是非常重要的。

有的孩子在写作业时喜欢一边写一边吃东西；或者写了一会儿就想出去一会儿，要么是去喝点水，要么是去上厕所；还有的小朋友写作业时心不在焉，题目的要求没有看清，反倒是外面电视里的台词听清了，还能插上两句话！这就是学习习惯不太好。

作为家长，应该给孩子创造一个良好的学习氛围。比如孩子写作业时，尽量不要把电视开得声音太高，要有一个安静的环境；可以根据家里的日常生活特点给孩子制定一个学习计划，比如每天放学到家后可以先吃点东西然后写好一门作业，晚饭的时间最好能相对固定，吃完晚饭后再写完其他的作业；同时规定孩子在写好一门功课的作业之后可以休息一会儿，中途不得停下来。这样，日积月累，逐步养成一个良好的学习习惯。

再说说学习意志。

做任何一件事都不会是一帆风顺的，中途肯定会遇到种种困难。在遇到困难时，要学会用意志去克服，从这个意义上说，意志就是克服困难的能力和勇气。

孩子们在学习过程中不可能不遇到困难，比如作业多了一点，作业难了一点，有不会做的题目，对题目的意思理解不了等等。这个时候就需要我们的家长通过多种办法来协调和调动小朋友们的积极性了。比如鼓励孩子抓紧时间完成作业，给予一定的小奖品；作业完成的质量比较好得到老师的表扬了，可以满足孩子的一个小小的愿望等等。

孩子还小，还在成长期，需要家长的引导和鼓励，这个时候，陪伴是一种最好的教育。

当孩子的学习习惯逐步形成了，家长就没有必要每天坐在他的旁边了。在孩子写作业时，你就可以忙你自己的事了，只要你做到“心中有孩子”就可以了。

教育好自己的孩子是一个成年人一生最重要的事情之一，可惜的是有些人由于多种原因，比如工作繁忙等，有时就顾不上孩子的这些细节问题了，再加上这些年社会上充斥的一些诸如“相信孩子”等的一些理念给很多人带来了借口，他们疏忽了孩子的学习习惯的养成，等到发现问题时已经很迟了。

我的一位朋友一直相信那些先进的理念，在“相信孩子”、“让孩子自由发展”、“家长与孩子应当是新型的朋友关系”这一类理念的影响下，一直让孩子在自由的氛围中成长。等到孩子上了高中，面临高考的严峻考验时，他开始关注孩子的学习了，特别是关注孩子学习过程中的一些细节了。平时孩子写作业时，房间的门是关着的，不让别人进去的。这一天，我的朋友实在忍不住了，他想偷偷地去看一看孩子究竟是怎样写作业的。等他偷偷地打开房门的那一瞬间，他看到孩子正躺在床上睡觉呢。我的朋友此刻真是热血沸腾，却又不能也不敢暴发……

这样的例子决不是我的朋友这一个！

所以，我们应当趁着孩子还小的时候，一天天地培养他的良好习惯。不论将来做什么工作，都需要一个好的习惯和意志。这方面，我们需要给自己增加耐心和信心！

在孩子成长的路长，希望我们一道相互鼓励！

欢迎阅读，欢迎交流，欢迎关注！

孩子写作业，家长应不应该在旁边陪着，要看具体的情况。

如果孩子还小，没有养成自律习惯的，开始的时候陪一下，慢慢地缩短陪的时间，最后让他自己完成。

还有阅读量少的孩子，写作业相对困难的，一开始陪陪他，教他如何克服困难，引导他多读书，写作业就容易了。

如果很长时间了，还要陪着写作业对培养孩子的独立性是不好的。

一、家长在旁边陪着，孩子写作业难专心，因为害怕写错被家长批评。

我小的时候写作业，妈妈在旁边陪着看着，我经常挨骂的，然后她看得心烦就睡觉了，我一个人写。

第二天妈妈看了作业，笑着问:“这些都是我昨晚睡着后你写的？还不错啊！”我自己当时都不知道是为什么，我也看不出好在哪里，就记得妈妈说的话。

二、家长在旁边陪着，孩子写作业不自信。我看见过我同事陪她儿子写作业，他儿子每写完一题就问:“妈妈，这样写对吗？”“妈妈，是这样写吗？”

三、家长在旁边陪着，不利于培养孩子的独立性，家长如果没有时间陪的时候呢？孩子写作业吗？写作业是孩子自己的责任，家长应该教育他安排好时间完成，写完向家长汇报一声，或者家长问一下:“作业写完了吗？”以示重视他的学习。

四、如果从小就培养孩子的阅读习惯，不断看课外书，或者和孩子一起热爱看书，看书多的孩子语感好，领悟能力强，很快完成作业，成绩也不会差的，哪里要陪孩子写作业呢！

五、双减下家长更不应该陪孩子写作业，老师和家长都应该注重培养孩子热爱学习的习惯，教育孩子要有责任担当，做一个有责任感的大写的人。

最后，呼吁我们每一个家长陪着孩子一起大量阅读，孩子阅读量大了，写作业是很轻松的事情。家长陪孩子读的书多了，自己进步，孩子也不用操心。另外孩子的成功是父母最大的安慰!

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（注:图片来自网络）

这个问题最好是问孩子，他如果觉得陪着反而紧张，不能聚精会神，干脆就别陪。

我小时候就是自主学习性非常高，最怕就是父母打扰。

当然你可以给他提出要求，就是不陪可以，只要学习任务完成。

但是如果你的孩子需要你陪，特别是开始的习惯养成阶段，可以陪，而且自己一定要比孩子还要聚精会神的学习，言传身教嘛。

作为一名中学老师，我很不赞成家长陪孩子写作业。因为：

一，影响亲子关系。

血压升高，鸡飞狗跳，看到自己孩子不会，心情格外急躁，为了身体健康和亲子关系还是不要这样做吧。

二，给孩子一种压力。

有的家长脾气不好，动不动伸手打人，你坐在旁边，孩子会有啥心里？还有心写作业吗？压力越大，出错的几率越大，恶性循环。写作业会成为孩子的噩梦。

三，让孩子形成依赖心理。

必须有人盯着，才会老老实实写作业，否则就随写随玩，这个毛病有很多孩子有吧！还有的没人盯着就写的很乱，或者错误百出。

还有的依赖家长检查作业，我作为家长认为，这是他们自己的活，应该自己干，自己检查有两个好处：一，让孩子又做一遍题，学的更扎实。二，让他更有责任心，做题更仔细，做错了为自己负责。

要不要陪孩子做作业？这已经成了一个老话长谈的一个事情了。经常看懂印象和西瓜视频上面有很多看似搞笑，但是又特别无奈的很多家长在陪同孩子做作业的时候，暴怒的瞬间。既然有这么多的无奈，我们为什么还要选择陪同孩子做作业呢？我的建议是该陪同的时候还是要陪同的

我们每个人在学习的过程当中，都是从不会到学会，然后慢慢的熟悉，再用起来的时候就会特别特别轻松，那么孩子在做作业的时候，他其实也是在她的人生当中，刚刚开始起步，比如说我们现在作为家长比较认可的一点就是1+1=2×2=2，这些都是非常非常简单的事情，但是孩子不是呀，他刚刚开始接触的时候他就很有可能认为2+3=5~3+2就不一定等于五了。所以在这个时候，我们一定要给他一个学习的过程，一个认识的过程，那么我们的陪伴就是在帮助她们从不会到会有一个认知的过程。

陪伴可以增强孩子的自信心，还有安全感，再做一件不会的事情，或者是刚刚接触的事情的时候，都会让每个人内心充满着不安，急躁，甚至是不自信，那么我们作为家长，在进行陪伴的过程当中，就有很大的程度上给孩子心灵上一个安慰，那么不管是你忍不住，或者是说心里面特别难受，急躁的时候，明明很简单的一个事情，为什么不会呢？只要不太过分，都是在合理的陪伴过程当中的，这样能够让孩子感知到我不会，但是爸爸妈妈会而且呢，他们也有可能不会的时候，所以在这样的一个适应和学习的环境过程当中，就能够让他们树立自信心，也能够让他们知道，在我刚刚接触一个新的事情的时候，是有人陪伴着我的

所以我建议陪伴孩子做作业还是必须要去做的，这样给他一个自信的开始，从无到会慢慢适应的过程，也是给他增加了人生的安全起点。

我是爱笑的强老师愿意和各位一起分享教育方面的问题，你都可以留言。

分情况考虑吧，家长陪孩子写作业有利也有弊。家长陪伴孩子写作业一方面可以监督孩子按时完成作业，另一方面容易让孩子形成依赖，缺乏主动自觉性。

感谢邀请。

孩子做作业，家长不必坐在边上陪着，学习是孩子的事情，我们目前需要培养的是孩子的学习能力，而非只要成绩，从某种意义上来说，能力比成绩更实用，因为在这个日新月异的时代，学习是终身的事情。

我见过太多的孩子父母总喜欢陪着，一直陪到初中为止，在这种陪的情况下，孩子有非常重的依赖心理，而一旦父母没有时间陪，孩子的学习成绩就会大幅下降，无所适从。

坐在旁边陪着，有这样几个缺点：

1、孩子有严重的依赖心理

被陪惯了的孩子，喜欢一遇到难题就问家长，也家长也乐于去解答孩子的任何问题，字不会写了，就写给他，应用题不会了，也就告诉他方法，需要找什么东西了，家长立刻去帮助，长此以往，孩子也习惯做作业有个家长陪着，不陪着孩子不适应，甚至难以独立完成作业，遇到难题就放弃，这是陪读的最大危害。

2、孩子自主学习能力差

有家长陪着，孩子什么都被包办了，小到做题目，大到收拾文具，有的家长还喜欢不断的提醒，这个错了，马虎了，题目没有看清，不停地提醒，不停地呵斥，不断的打断孩子的思路，最终让孩子的自主学习能力变差，这样培养出来的孩子，是不知道如何学习的。

3、难以养成良好的学习习惯

习惯了做作业父母陪伴，孩子就喜欢不带脑袋学习，丢三落四，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，因为有父母会提醒，学习用品摆放没有条理，思考问题也逻辑混乱。

那么，孩子学习是否需要陪呢，该怎么陪呢？答案孩子学习是需要陪的，正确的做法是孩子学习，我们也学习，或者我们不陪，但是每天一定要抽出一些时间看看孩子的作业情况，和孩子交流，哪些地方需要改进。这样才能不断培养孩子的学习习惯。

要不要陪孩子做作业？这已经成了一个老话长谈的一个事情了。经常看懂印象和西瓜视频上面有很多看似搞笑，但是又特别无奈的很多家长在陪同孩子做作业的时候，暴怒的瞬间。既然有这么多的无奈，我们为什么还要选择陪同孩子做作业呢？我的建议是该陪同的时候还是要陪同的

我们每个人在学习的过程当中，都是从不会到学会，然后慢慢的熟悉，再用起来的时候就会特别特别轻松，那么孩子在做作业的时候，他其实也是在她的人生当中，刚刚开始起步，比如说我们现在作为家长比较认可的一点就是1+1=2×2=2，这些都是非常非常简单的事情，但是孩子不是呀，他刚刚开始接触的时候他就很有可能认为2+3=5~3+2就不一定等于五了。所以在这个时候，我们一定要给他一个学习的过程，一个认识的过程，那么我们的陪伴就是在帮助她们从不会到会有一个认知的过程。

陪伴可以增强孩子的自信心，还有安全感，再做一件不会的事情，或者是刚刚接触的事情的时候，都会让每个人内心充满着不安，急躁，甚至是不自信，那么我们作为家长，在进行陪伴的过程当中，就有很大的程度上给孩子心灵上一个安慰，那么不管是你忍不住，或者是说心里面特别难受，急躁的时候，明明很简单的一个事情，为什么不会呢？只要不太过分，都是在合理的陪伴过程当中的，这样能够让孩子感知到我不会，但是爸爸妈妈会而且呢，他们也有可能不会的时候，所以在这样的一个适应和学习的环境过程当中，就能够让他们树立自信心，也能够让他们知道，在我刚刚接触一个新的事情的时候，是有人陪伴着我的

所以我建议陪伴孩子做作业还是必须要去做的，这样给他一个自信的开始，从无到会慢慢适应的过程，也是给他增加了人生的安全起点。

我是爱笑的强老师愿意和各位一起分享教育方面的问题，你都可以留言。

孩子做作业时，家长还是不要坐在边上陪着的好。孩子在做作业时，家长还是选择尊重孩子，相信自己的孩子能做好自己的事情吧。我觉得尊重和信任感会让孩子更有责任感。往往对学习有责任感的孩子会好好写作业的。

孩子写作业是为了把学过的知识进一步巩固复习或者是为了预习新知识。自己的事情自己做是孩子从小就该养成的，已上学的孩子完全可以自己写作业，即使遇到不会的也不需要着急问家长，可先把课本再好好看看，然后再来做题也许就简单了，经过自己的努力还是不能解决的问题可以问家长，当然家长有能力解决挺好，不能解决就让孩子去学校问老师吧，勤学好问是学生的美德，老师喜欢这样的学生，学生问的问题是老师最需要帮助学生解决的困惑，老师就怕学生有问题不会却不问，这不利于老师了解学生的学情。

家长如果对自己的孩子不放心，那您请控制住自己，偶尔去敲打督促一下正在写作业的孩子吧，当然尽量正面激励更多一些的好，特别是小孩子，培养孩子独立做事情的能力需要家长有耐心、有信心，面对学习领悟能力差、做事拖沓的孩子更要用自己的爱心陪伴、细心关爱、耐心引导让孩子一天比一天更好，这样就会有希望。

对待孩子成长中写作业出现的问题，家长一定要先学会处理好自己的情绪，然后再来帮孩子处理问题，千万不要冲动！冲动是魔鬼，冲动伤害的不仅是自己还有年幼的孩子和家人哪！无条件接纳自己的孩子，就让他努力去行动吧，只有他努力去做去学习，那他的作业就不是问题啦，您觉得呢？

陪着会更好，可以在一旁辅导

我们要不要陪孩子写作业，这个要视情况而定。如果在写作业初期的时候我们父母是一定要陪孩子写作业的。

首先要保证孩子写正确；第二要让孩子相信自己可以写好作业，让她在写作业的这个过程中感受到更多的是成就感与信心，而不是过多的挫败感！

根据孩子的熟练程度，当他们有能力做完作业时候，这时我们又要视情况而定，把他会做的让他自己去做，不会做的则由我们家长辅导做。那当孩子完全熟悉写作业这件事，可以独立完成的时候，我们要尽量放手让孩子自己写作业，因为写作业这件事不仅仅是写作业，还要培养孩子的自律与独立思考的能力，

小学生写作业，一声叹息，不提作业是“子孝母慈”，一提作业是“鸡飞狗跳”，作业成了影响家庭和睦的重要因素了，说到作业，家长说多了全是泪啊！小学生的作业该不该陪着写呢？作为家长应该明确以下几点。

一，作业是检测和巩固已学知识点的过程。家庭作业在家长眼里就是“妖魔鬼怪”，他是孩子掌握知识的过程，家长一定要站在正确的位置看待作业的问题。

二，陪孩子写作业是“陪”。在孩子写作业过程中，家长明确是“陪”，而不是占主导地位。很多家长把孩子的作业变成了自己的作业，轻则是唉声叹气，重则大呼小叫。作业回归给孩子自己的作业主体。

三，培养的是习惯。很多优秀的学生都是自己养成良好的习惯，作业自己独立完成，独立检查，家长陪同作业的目的就是让孩子纠正坏习惯的，逐步养成独立自主作业的习惯。

孩子不能陪一生，只需你把他送上征程。

感谢头条邀请，我是曦曦妈，如果您有教子难题，别忘了找我交流哦。

新学期即将开始了，在家长们欢呼雀跃感叹“神兽即将回笼”的同时，又忍不住忧伤接下来的作业辅导问题。这些年不断曝光的家长因辅导作业被气进医院的报道，更是让一年级新生的家长们瑟瑟发抖。

而网络对于辅导孩子作业的热议，从未消停过，比如：

“天天都在崩溃的边缘，血压蹭蹭蹭往上涨，脑瓜子嗡嗡嗡直作响，有时都怀疑自己为什么要生孩子！”

“我就是这么熬过来的，天天孩子写作业，不是她哭就是我哭。还有一次气晕了过去，好不容易六年级了，以为自己终于解放了，结果我又生了二胎。”

“辅导孩子写作业，至少少活十年！”

“我闺女三年级了，我已经开始摆烂了。随便吧，我保命要紧！”

孩子做作业，不守着吧，孩子又拖拉磨蹭不认真。守着吧，家长又看不来孩子的各种行为和错误。那这个局究竟应该怎么破呢？首先我们来了解寸步不离守着孩子做作业的坏处——

（1）破坏孩子的专注力。

很多家长的初衷是好的，因为他们觉得孩子还小，在不够自律的情况下，家长必须肩负起监督的职责。然而，家长眼中的监督，就是端一根凳子坐在孩子的身边，寸步不离地守着孩子。

可家长的眼里哪里容得下沙子？当孩子书写汉字时划倒笔，家长就忍不住推孩子一下；当孩子把加号看成减号时，家长忽然一下就锤在桌子上；当孩子把乘法做成加法时，家长再也忍不住咆哮起来……

每次遇到这样的情况，孩子就可怜巴巴地望着家长，一副不知所措的样子，有的甚至被吓得哇哇大哭或者瑟瑟发抖。孩子的专注力受到严重破坏，不得不沉浸在伤心的情绪里，久久收不了。

（2）让孩子形成严重依赖。

在很多家长心中，都觉得自己在孩子的学习问题上，可谓是倾尽了所有。不仅花费了金钱和时间，更消耗了自己无数的精力。可为什么到头来，自己的孩子与别人的孩子，差距不但没有减少反而拉大了呢？

我相信各位家长都听过“依赖思想”这个词。当孩子习惯了父母的寸步不离，就再难以独立主动地约束自己高质量完成作业。尤其是到学校以后，老师要照看全班所有的学生，哪有精力来守着你一个人的孩子？然而，缺少陪伴和监督的孩子，就会放纵起来。

又或者突然有一天你有事确实走不开，你本以为自己都监督孩子那么久了，孩子应该能够保质保量完成作业了吧。但当你回到家的时候，你会发现孩子不仅字迹潦草了，连错误也增多了很多倍。这就是因为孩子已经对你的寸步不离形成了依赖，所造成的原因。

（3）孩子会变得不爱思考了。

对孩子的错误零容忍，是很多家长的底线和原则。尤其是在辅导孩子作业这个问题上，若是看见孩子有错误，家长定是坐不住的。

当孩子不会组词，家长怒火中烧时，气得把答案甩出来，希望以此来证明这个题目足够简单，孩子没有做错的理由。当孩子背古诗吞吞吐吐的时候，家长一番狂吼，大声把后面诗句说了出来，好像言外之意就是“为娘都会了，你还不会！真是岂有此理！”

长此以往，孩子会觉得：“反正错了也会有家长直接说答案，那我还思考什么呢？直接随便写一个答案不就行了吗？”所以很多家长会发现，第一遍的时候，孩子总是错得惨不忍睹，但当自己要求孩子做第二遍的时候，孩子又能做对很多了。这就是因为孩子懒于思考的后果！

那么，既然一直坐在旁边守着孩子不行，究竟应该以怎样的方式来辅导孩子作业呢？

（1）用计时器、秒表或闹钟，成为孩子完成作业的时间约束。

为什么孩子在学校的课堂作业都能够按时完成，可回家后少得可怜的家庭作业，却要持续性拖拉呢？因为在学校有铃声作为监督，孩子们有时间紧迫感，知道如果自己不按时完成作业，不仅下课玩不了，还得受到老师的惩罚，所以从潜意识里他们就有赶紧完成作业的意识。

回家后，家长大可不必守着孩子写作业，因为很多妈妈还得兼顾煮晚餐的家务，所以如果什么事情都要亲力亲为，的确让人有些喘不过来。

为此，曦曦妈推荐各位根据孩子的作业量，并结合孩子的年龄特征，给出一个大概可以完成的时间范畴，让计时器、秒表或者闹钟，作为监督神器。你会发现，其实孩子有了时间的约束，会更加认真。

（2）给予孩子自主检查作业的机会。

不少孩子作业写完了，就扔在书桌上等待父母检查，自己则去开电视看或者拿手机玩。而等到父母检查作业后，发现孩子很简单的题目都在错，怒火一下子就上来了，最后鸡飞狗跳就成了真实写照。

对此，曦曦妈的建议是教会孩子自主检查，然后给予孩子一定的检查时间，让孩子自己去发现错误。比如：孩子做的数学减法计算题，家长就可以教孩子用差加减数等于被减数的方式，让孩子自己去验算答案是否精确。

一方面，这样的做法减少了家庭矛盾的滋生；一方面，也练就了孩子自主检查的能力，而这种能力在考试的时候尤其重要！

（3）提供一个安静的环境。

很多家庭在学习环境的问题上，是没有做到安静的。比如：有的爸爸喜欢打游戏，孩子在一旁写作业，他在一旁尖叫或者骂人，都会打扰到孩子的专注力。有的爷爷奶奶，明知道孙子在写作业，可还是把音量调到很大，致使孩子写着写着就去听电视剧的声音了。

再比如：孩子在书房写作业，一会儿妈妈问孩子“你昨天的袜子放哪里了？我正准备洗，可我没有找到。”一会儿奶奶又端着水果来问“小孙孙啊，你饿了吗？要不要吃点水果？”一会儿爷爷又开门进来“孩子，你冷不冷，空调给你开高点么？”

反反复复被打扰，孩子怎么能够做到认真做作业？所以，给孩子提供一个足够安静的环境相当重要！

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以上观点，你认同吗？我是曦曦妈，欢迎大家点击关注，让我们一同探讨孩子成长的点点滴滴！

谢邀!是否需要陪孩子写作业，我觉得要因人而异，因情况而定。这几种情况建议陪同：

一、刚入学的一年级小朋友，口头作业需要有听众，也要有人及时发现纠正错误，书面作业也要及时发现过程中的问题，比如写字时的笔顺，解决问题的基本方法；

二、好习惯还没有养成的高年级学生，需要监督强化习惯；

三、每单元首节知识点学习后，家长可以从孩子做作业过程中了解孩子对新知识的掌握和理解程度，及时发现问题，避免孩子用错误的认识完成作业，作业反而强化了错误的认识；

四、大班额的学生家长要多陪同，细节决定成败，因为班额大，上课参与面就相对窄，老师批阅作业就可能忽略过程和细节。

另请注意：陪同不等于代劳，更要控制情绪，重在发现基础问题、细节问题、思路问题并解决问题，要知道出现问题主要是年龄特点而不全是学习态度问题。

不属于以上情况的就可以减少陪同孩子做作业的时间，甚至不用陪同。

我今年带四年级数学，我会及时分享教学中学生的学习、作业情况及指导方法，欢迎关注、探讨，以期共同提高。

看到这个问题，相信很多家长想到的是

1、不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳

2、孩子思维真的是不同常人

3、讲了好几遍都没记住

4、太磨蹭，总要等到十点才能做完

5、家长自己也不会做，百度完，给孩子讲没听懂

对家长来说，辅导作业是不容易，但除了郁闷、发脾气，家长自己也应该去反思，去改变。

孩子做作业，家长不是要坐着陪着而是要辅导。

辅导孩子作业不是单纯的把答案告诉他，讲题不是根据自己的思维来讲，而是要根据孩子的思维来讲。家长需要了解孩子今天的学习内容，可以看看孩子的课本，或者让孩子告诉自己今天都学了什么内容，再根据这些来讲题。

家长可以用面见上司的心态来给孩子讲作业，相信就不会有争吵了。

孩子做作业，家长不是要坐着陪着而是要培养学习习惯。

习惯要从小培养，小学你帮孩子养成好习惯，以后你就可以少操心点，小学你觉得孩子应该玩，作业随便做做就好，反正都很简单，到了初中和高中，你就会发现你得给孩子报辅导班了。

每天要有规定的时间段来专心写作业，让孩子自己来估算自己作业时间，家长监督，让孩子做时间表。做作业要专注，留出一定时间来专门做不会的讲解。

孩子做作业，家长不是要坐着陪着而是家庭教育的一部分。

陪孩子作业也是很重要的家庭教育，言传不如身教，家长看电视玩手机，却要求孩子专心写作业，孩子也会有样学样，一会要吃水果，一会要喝水，一会要洗手间。这个时候就要求家长能够陪孩子，孩子写作业，自己看看书学习学习。这是共同进步的时刻，而不是争吵的时间。

能教好孩子的家长在事业上必然是蒸蒸日上的

在边上陪着，像监工一样，完全不需要~

经历过“辅导作业”的家长，都知道，这种“酸爽”，谁辅导谁知道!有没有更好的方法来辅导作业呢?试试以下几个方法吧，或许有点用。

不要越俎代庖

把“做作业”这件事还给孩子，不要看到他写错了就把笔抢过来。要能接受孩子作业本上的“X”让孩子自己主动承担学习和做作业的任务。

不要全程盯着

不要像“监工”一样全程盯着孩子，其实孩子即便有点拖拉，也很正常。可以给孩子设定一个时间，中途适度提醒，让孩子养成按时完成作业的好习惯。

家长不要在旁边玩手机

家长如果忍不住要玩手机，就不要在孩子的视线范围之内，以免影响孩子学习。家长可以在旁边看书，或者离开孩子的书房，给孩子更安静的空间学习。

这个问题可以肯定的回答：要陪。

但具体怎么陪，这个陪可以分为两个阶段来看。

1. 在孩子幼儿阶段和刚入小学的时候，孩子的学习更多的还是需要父母的陪伴的。

这个阶段的孩子由于他们的年龄段偏小，他们可以通过父母的讲解学习知识，同时，父母的陪伴可以给他们一个安全感，能够让孩子静下来学习。

当然，这个阶段陪读的同时也不能忽略孩子自立能力和独自解决问题能力的培养。让孩子明白“陪读”不等于“依赖”。在陪读的过程中发现孩子的各种表现，及时改变“不良倾向”，调整教育方法。

2.在孩子小学阶段

这个时候父母的陪的重点是辅导，要放在启发孩子的学习思路和教孩子的学习方法上。

适当启发孩子自己思考，不能直接告诉孩子答案，要让孩子养成独立思考的习惯，自己通过查资料等方式解决。慢慢地引导孩子逐渐脱离父母的“辅导”，而不是变得越辅导，依赖性就越强。

如果不注重孩子独立性的培养，孩子的学习就会越来越吃力，到了小学高年级就会显得笨拙，学习的“磨蹭”现象就必然会出现。这样的“陪读”是适得其反的。

如何在陪中引导孩子养成独立解决问题的能力。

第一，让孩子自己安排写作业的顺序

孩子自己制定每次作业计划，先从哪门课程做起，再做哪门，并能根绝功课的多少判断时间大概需要耗费多久。

第二，在日常生活中培养孩子的独立解决问题的能力

孩子作业以为要父母陪读，反应在生活中的不独立。这个时候，有意识地让孩子独立完成一些力所能及的事情，让孩子主动参与其中，养成独立解决问题的习惯。

所以，对于孩子的作业，我们要陪，但是，要有方法，有策略的陪。

陪孩子读书这话题，让我想起了自己陪孩子写作业的时候，我的孩子现在已工作近十年了，在她读初一时，刚接触英语课程，记得陪她一起跟电视学英语。待她入门之后我就退出了，其实我也不会英语啊。你的陪伴是对孩子的鼓励和引导，切记不要监督和指责。通过一段时间陪伴 养成好习惯就ok了。

先来看看，这些场景你熟悉吗？

你不说，孩子就不写，半小时后，刚摊开书包，又“妈妈，妈妈”的叫。写一会儿要上厕所，过会儿又喝水，磨磨蹭蹭。说起玩儿跑得比谁都快，说起写作业就垂头丧气。这儿有动静，看一眼，拿起橡皮，又玩两下。写了擦，擦了写，你恨不得替他写。

究竟这些现象背后的原因是什么？孩子不积极，是不是你太积极了。磨蹭拖拉，是缺乏时间观念，还是对写作业没有兴趣，或者是注意力分散。过分完美主义，是天生气质，还是被动的完美，你要求高，孩子害怕，只能这样。

接下来，我们看看到底应该怎么做。

你是否会这样：

放学问一遍：“作业多不多？”一会儿催一遍：“什么时候写？”边看边说，“这里不对，那里不对。”逮谁跟谁说：“我家孩子就不爱学习”，“我家孩子作业总拖到最后”。

那么你试试这样做：

1、亲子联结：先关心孩子累不累，学校生活情况如何，再询问作业多少，有没有困难。还可以用比赛、倒计时等方法激发孩子的兴趣。

2、头脑风暴：一起做计划，达成共识，而不是要求。你的要求可能导致孩子不主动，变成为你而学习。

中高年级孩子，可以教他使用时间四象限来分辨事情的轻重缓急，用番茄时钟法来把控进度；低年级孩子，可以先通过钟表、沙漏体会时间的长短。

3、明确约定：列出计划的事项、时间，形成任务清单，并说好不会的题放在最后一起讨论。

4、跟进执行：在事项完成时跟进，及时对照约定，让孩子自己打钩标记，他会更有成就感。注意不要盯着孩子写，也不要打断他，你可以在一旁看书或做家务。也可以借助一些方法提升专注力，比如玩迷宫、拼图；大孩子还可以用番茄钟工作法。

5、善用反馈：及时鼓励好的部分，适当地让孩子承担自己行为带来的后果。还有，完美主义或曾被“贴标签”的孩子需要更多的鼓励，记住：“只说事实，不说评价”，多用“谢谢你……”,“我相信……”。

说好听点叫陪着，说难听点叫监督。你喜欢工作的时候领导在旁边陪着你吗？如果你不喜欢，你就知道为什么不用陪着孩子的原因了。

这样做最大的弊端有两个：一是改变孩子的学习动机，让孩子觉得学习是为了大人，所以他可以随时用这个做筹码威胁大人：你再不怎么样我就不上学了；二是你的行为说明你不信任孩子，在这种暗示下，孩子最终会成为不被你信任的人。

所以，在孩子的学习问题上大人一定要懂得放手，但放手不等于当“甩手掌柜”：孩子需要你协助的时候记得“搭把手”，孩子不需要你的时候记得“让开路”！

我觉得不应该陪，孩子学习至少9年。这么长的时间是陪不起的太累了，应该培养好他的学习习惯。

现在很多家长陪着、监督着孩子写作业，本来写作业是孩子的任务，现在确成了家长的任务。造成家长也认为，如果没有家长坐在旁边看着孩子写作业，孩子就不会写作业了。

小学是养成孩子学习习惯的时期。如果养成了这种需要家长看着才能完成作业的习惯，可想而之后果会是怎样的。

那些学霸没有一个是家长陪伴着写作业 而成为学霸的。

所以不建议看着孩子写作业。

这个问题似乎不应该有疑问，在目前这种教育环境下，最起码对小学低年级孩子来说，是必须陪作业的。

小学阶段最重要的是学习习惯的养成。如书写的习惯、预习的习惯、复习的习惯、订正错题的习惯、甚至是计算的习惯、读题目的习惯等，如果家长不陪作业是无法了解的。既然不能了解，那么如果孩子的习惯不正确，当然也就不能及时纠正。而不正确的习惯一旦养成，以后再改成就困难了。

除了习惯养成的需要之外，陪作业的另一个作用是及时发现孩子的对知识掌握的情况，进而判断孩子在课堂上的听课效果，发现问题及时跟老师沟通。这样不旦不会将问题遗留下来，而且可以提高孩子学习的效率，还可以通过跟老师的沟通体现家长对孩子学习的重视，为孩子赢得老师更的关注。

陪作业的另一个意义还在于，必要的时候、如果家长有能力的话，还可以教给孩子一些更高效的学习方法。当然有人说，这应该是老师的责任，但这也要辩证地来看，如果你有更好的经验、更有效的方法，为什么不能教给孩子呢？

当然陪孩子作业的时候，尽量不要让孩子子有被监督的感觉，不要造成孩子的紧张感，可以在旁边看书，像是孩子的同桌的感觉。

如果孩子有不会的题目，或犯一些“不可理解”的错误，也不要像网上传的那样，气得心脏病发。孩子是不会故意犯错的，他有搞不定的问题，一定是遇到了困难，这时他需要的是帮助、是方法，而不是批评和责骂。

家长常犯的错误是以对大人的要求来要求孩子。

谢谢邀请！对于写作业到底要不要陪的问题，我觉得要分为以下几个阶段来考虑：

第一、小学一、二年级，孩子刚进入正式学习阶段，专注力不够，父母陪伴孩子写作业的目的主要有以下两点：

1、及时发现孩子学习上存在的问题，对其进行有针对性地辅导，并找一些相关的练习帮助他巩固。

2、在孩子注意力不集中时，进行及时提醒，必要时给予一定惩罚，以达到矫正坏学习习惯的目的。

第二、小学三、四年级，经过前两年的陪伴学习，孩子的专注力会有所提高，这个阶段父母陪伴孩子写作业的目的是传授写作业的方法，重点强调以下两点：

1、做作业的步骤，要求孩子先复习再作业，再预习，这样既可以温故而知新，又可以提高做作业的效率，并且可以为第二天的学习提前做好准备工作。

2、复查作业的技巧，所有笔头作业做完以后都要进行复查，可以把结果作为已知条件来验算复查，也可以换个方法来重新做题复查，这样既可以提高作业的准确率，又可以拓宽解题思路。

第三、小学五、六年级，经过前四年的陪伴学习，孩子既提高了专注力，又掌握了做作业的方法，这个阶段父母陪伴孩子作业的目的是查漏补缺，以孩子独立作业为主，父母只需在旁仔细观察，或安静地看书，给孩子营造一个安静的写作业环境。等孩子把全部流程完成以后，父母既要对孩子独立完成作业的能力给予肯定，又要指出孩子在这个过程中存在的问题，与孩子共同探讨适合自己的做作业方法。

进入初中以后，父母就不需要再陪伴孩子作业了。经过六年的陪伴学习，孩子已经掌握好的学习方法，没有父母的帮助，相信孩子也能独立学习。另外，这个阶段的孩子会进入青春期，更加渴望独立和自由。所以，父母再强制陪伴写作业只会激化双方的矛盾，还不如适当放手，给孩子一定的自由。但父母仍需定期跟孩子沟通交流，了解孩子的想法，并给予一定的意见和建议。这样做既可以培养孩子独立学习的能力，又可有利于亲子关系的融洽，真可谓一举两得！

我是头条号“良师益友谈育儿”，欢迎宝爸宝妈关注我，并与我分享育儿心得！

工作日的每天晚上8点到10点期间，我住的这座居民楼一定会响起儿童哭喊声，准时、准点、来自不同方位的不同小孩，一曲可以命名为“家长辅导作业”的多重奏，声声灌耳。这届家长，拿着拖鞋、鸡毛掸子、衣架作为“指挥棒”的莫非很多？

家长需要陪同作业的情况

一年级的小学生，特别是刚从幼儿园的学习氛围转入小学一年级，开始会有几门课的家庭作业，这个时候孩子是需要陪同做作业的。

这个时候家长陪同孩子做作业的意义：

一方面可以帮助孩子认识做作业的意义，让孩子不会因为作业占据自己玩耍的时间而生出厌烦心。

另一方面可以帮助孩子慢慢适应课后的学习到渐渐能够独立学习的过程。孩子一天天长大，逐年升学，家长不可能永远陪同。

同时，对于一年级的孩子做作业时的身姿、坐姿、握笔，家长可以适度提醒和纠正，帮助孩子养成好习惯，避免因不良坐姿影响发育和视力。

陪同作业时做个不问不答、动口不动手的智慧家长

太过主动的家长，促成过度依赖的孩子。

无论作业量多少，我们都不建议家长在陪同孩子的时候顺便帮忙做作业。孩子没学会、听不懂时多讲几遍；孩子听懂了，自己解题。家长可以帮助指导难题难点和没掌握的知识，但不代劳做作业。也不要因为嫌弃孩子慢腾腾担心影响睡眠就动手代劳了。

孩子不提问，就不要主动解答。

鼓励孩子先完成自己能掌握的作业，不会的可以向家长提问。

在这里有个细节处理很关键，如果孩子提的问题明显可以通过孩子思考一下就能解决的，以鼓励孩子积极思考，或主动回顾课本知识来寻求解答，会比直接作答更好。

如果孩子提的问题难度较大，家长可以站在参与和引导的角色与孩子共同解决问题。孩子独立学习、积极思考的习惯，是可以在这个时候逐渐养成的。

也许孩子提的问题非常简单，但请千万不要以家长的巨人视角嘲笑孩子。

“这么简单都不会”

“真笨”

“说了几遍都不懂”

这种话千万不可说，家长说几次以后，你家孩子也许再也不敢提问。

学习氛围远比坐边上更有用

给孩子提供好的学习氛围，会比家长机械地坐在边上更有用。

好的学习氛围，我认为是能让孩子安心、放松学习，同时能给予其一定条件进行思考和创作的。

每个孩子都不同，需要的也会有些许差异。

有的孩子怕孤独，喜欢在能看到家人的地方做作业，客厅的一角会是很好的选择。

有的孩子喜欢安静，享受独处，也比较自律自觉，那么在自己的房间学习则可。

在孩子做作业的时候，家长不一定要陪在边上坐着，可以做点自己的事情。只要不是负面的行为，比如一直玩手机、看电视、打牌、抽烟骂人说脏话，那么即使家长是在忙一点工作，孩子也会觉得安心。

记忆中一段美好的时光，是在客厅一边做作业，一边听着妈妈厨房案板的切菜声。当米饭的香味传来，作业也就恰好完成了，随之而来是一家人和乐的晚餐时光。

孩子写作业，作为家长应不应该坐边上陪着呢？其实我们是要分阶段的。

当孩子第一次写作业的时候，比如刚入小学一年级的孩子，还没有按时完成作业的意识，这种情况下，父母可以适当地陪孩子。

但这个“陪”，并不是监督孩子，盯着孩子写作业，而是要培养孩子写作业的习惯和意识。

为什么不建议父母“盯”着孩子陪写作业呢？因为：

（1）这样会令孩子有种被监视的感觉，从而产生心理压力，害怕犯错，无法专心地写作业。

（2）有些家长总是力求完美，总嫌这里不好，那里不好，字不能写歪，做题不能有错误，一旦发现不满意，就要求孩子擦掉重写。

这种做法非常要击孩子的积极性，让孩子觉得有很大的挫败感，感觉自己总是写不好，长久下来，可能会对作业失去兴趣。

（3）孩子会形成依赖心理，在家长的催促下完成作业，不催不写，写作业的的时候还特别拖拉磨蹭。因为他们并不觉得写作业是自己的事情，反而是父母要求去做，是做给父母看的。

那么，到底怎样才是正确地“陪”，让孩子养成自觉写作业的习惯呢？

比如父母可以和孩子一起制定写作业的时间表，每天的作业规定几点之前完成，而且还要经常提醒孩子，写作业是你自己事情，是老师布置给你的任务，你要自己记住并完成的。

当然没必要，但你一定要把他培养出一个不需陪同，有独立有主见的好习惯才是。

不一定，每个孩子都有各自的特点，如果孩子需要、愿意家长陪同写作业的话，那么他的效率肯定是会高的，但与此同时，家长陪伴的方法也很重要。

曾经认识这么一个家长，这位家长非常望子成龙，见面总一个劲地说孩子的问题，像一挺不断发射的机关枪一样，她不听别人的提问，也不听别人的反馈，总自顾自说自己的事。孩子写作业时她也经常陪同在侧，但不知为何孩子的学习效率依然不怎么高。我想，这个问题其实出在妈妈身上。

这位妈妈不善于倾听、不善于体察孩子的情绪；指令过多，会让孩子不知所措；她很急躁，思维过于跳跃，这本身就构成了孩子学习的干扰因素。

我想很多家长可能都存在这样的问题：在孩子写作业的时候，总忍不住催促孩子，或者在旁边和人聊天，玩手机等等，这些其实都不能说是单纯的陪伴了，这些因素在某种程度上反而会干扰孩子学习。

这里有几条建议给各位家长：

1、让孩子学习的时候把课桌整理干净，周边尽量减少干扰因素；

2、不要轻易地打扰孩子，即使是善意的提醒，如提醒孩子喝水、上厕所、吃水果等，都要在孩子写作业之前说完；

3、以身作则，孩子做作业的时候，家长不看电视、不打麻将，尽量看书；

4、和孩子沟通的时候，眼睛要看着孩子的眼睛，并且尽量只说一次。

陪孩子做作业从一定程度上来说是有作用的，但高质量的陪伴才能起到高效果。