男孩子天生都有一种好动和顽皮的性格。4岁男孩的认知能力和社交能力还属于对周围人的模仿性多一些，对事物做出一定程度的概括简单，不能判断事物的好坏。所以4岁男孩摔坏东西最好不要打他。
孩子摔坏东西虽然不用打他，但要对他进行正确的教育。要不然就会把孩子宠爱的无法无天。怎么正确地教育，做为一名孩子的母亲我觉得大家可以试着做到以下几点。
首先，夫妻关系要和睦相处，不要在孩子面前骂人，摔东西。因为4岁的孩子模仿能力特别强，父母的言行举止，习惯，都是孩子模仿的对象。
其次，孩子摔坏东西，父母不要急于辨别是非，特别是对孩子有打又骂那种简单粗暴的教育方式非常不可取。要了解孩子摔坏东西的原因，是生气？是习惯？是任性？还是不小心。如果是前面三种原因，父母就要严惩不贷，让孩子明白随意摔坏东西是不对的，是要受到惩罚和付出代价;如果是后面一种原因，父母就要安慰孩子，叮嘱他以后玩的时候要小心一点。父母只有根据不同的情况教育孩子，孩子才会明白自己摔坏东西的影响是对还是错。
最后，孩子摔坏东西，不管他是4岁还是5岁父母都应该让他明白破坏别人的东西都要赔偿，这是一种责任也是一种担当。
总之，4岁男孩子是很顽皮捣蛋的，摔怀东西不可怕，只要我们的父母朋友进行正确的教育，孩子就会养成一个好的行为习惯，对他以后的成长非常有用。
打肯定是不应该的，首先我们来想想惩罚会给孩子带来什么变化？
与正面理解孩子的需求相反，大多数家长并不理解孩子的发展过程，且不能理解或者来不及去感知孩子的真正需求，最后怒火转化为了惩罚，然而惩罚虽能在短时间让孩子听话照做，但是孩子并不是因为意识到自己的错误而在下次面对同样的问题时不犯错，更多时候，他们只是恐惧惩罚所带来的恶果，于是乎孩子的内心恐怕会产生类似于愤恨、反叛、报复、退缩、自卑和偷偷摸摸的情绪。
大量研究结果表明，惩罚会妨碍大脑的发育，并会给孩子未来的成长设下无数的障碍，这是我们所有家长并不想看到的。
从需求的角度来看，惩罚在一定程度上毁灭了孩子在各个层次的需求，惩罚让孩子感觉到自己的对于安全的需求没有保障，惩罚中断了孩子的发声，让孩子的内部情绪被压抑，不能得到应有的尊重，更谈不上自我实现。
惩罚并不能解决一切问题，当孩子的认知水平还达不到理解错误本身时，惩罚会导致孩子隐瞒自己的行为，从而发展成为不诚实的品格，并逐渐发展为遇事退缩的性格，一旦孩子被惩罚的过多，有些家长甚至不分缘由的施暴，更会给孩子内心埋下愤怒、反叛甚至报复的种子，随着孩子年龄的增长，这颗逆反的种子迟早长成参天大树，一发不可收拾。种下恶果容易，连根拔除却难于上青天，当我们能认识到这惩罚的代价后，我们还会选择一味的惩罚了吗？
孩子的表达能力受年龄阶段和认知能力的局限，因而，孩子的行为背后都有一连串的密码，作为家长，我们应该努力做一个解密者，而不是一个暴君。而解密的关键就是情感的链接。
情感链接能给为孩子的安全需求、社交需求、尊重需求提供一个良好的交互管道，也是大多数问题能被解决的前提，更是保证孩子在未来长期的成长道路上的高速公路。而只要我们作为家长有心去理解孩子的真实想法，有时间去琢磨孩子行为背后的密码，教授孩子和大人们建立情感链接，这种交互会更为有效。
摔坏东西，并不是孩子有意为之，可能他本身内心已经充满了委屈感和自责感，我们反而应该先关心孩子是否收到身体上和心理上的伤害，等孩子情绪好些后，并告知摔坏东西可能会造成的后果，越详细越好，这样，孩子会认为父母更多关心的是自己，而不是被摔坏的东西，当然，理应告诫孩子在下次注意。
这个问题因人而异，要从小孩的动机以及他的性格来考虑，如果他不是故意的，而且又对自己的行为表示出歉意，家长则需要叮嘱他注意就行了，还要告诉他打破了东西不仅是对有使用价值的东西的浪费也会对他自己造成伤害。
如果这个小孩是顽皮，是故意的行为，那就需要教育了，先沟通，让他认识到自己的错误，如果不行就罚跪，比如面北而跪，说上天有神佛，对做错事的小孩是不喜欢的，用此稍微有点迷信的方法可能比打更好，毕竟不服家长可不一定不服这些稍微迷信的东西，比如他要是接触了西游记什么的，这个方法就应该更加管用了。古代比较正式的体罚就是跪在堂屋的神像下，就算没有，也是要供奉“天地君亲师”的，而且这个地方在家中也是比较神圣的地方，所有人不能在此有不敬的言行，地位高于家庭任何成员的地方对小孩来说绝对是震慑，而且是看不见摸不着的让人敬畏的东西，小孩打心里就会认同。
家长自己动手打他是下下策，不过就算打也要说个严肃而认真的理由，而不是乱打一气，发泄自己的脾气，这样效果不好。
首先，肯定是不应该打！
中国式家庭教育，自古以来就是“不打不成才！”我们来看一下，打孩子带来的结果！
1.惩罚（打孩子），可能能够制止其不良行为（故意损坏东西），但是因为惩罚可能导致孩子产生逆反心理——我下次做得隐蔽一点，一定不让你发现！也就是孩子可能会变得阳奉阴违，两面派！
2.为了避免惩罚，孩子可能变成一个讨好者，我们就经常见到有一种孩子，喜欢在老师面前打小报告。他们看到别的同学犯错误，喜欢抓别人的把柄，甚至乐于看别人被惩罚！这种错误的心理几乎都是来自惩罚的后果！
3.惩罚的后果看似解决了问题，但实际上并没有解决你在惩罚的过程当中损伤了跟孩子之间的情感纽带还是有可能会错误的认为爸爸妈妈不爱我。
我们应该把问题的焦点放在问题的解决上。孩子故意损坏物品，可能是因为玩腻了，或者是觉得这个物品没有意思，也有可能是为了寻求父母的关注。父母亲需要孩子，意识到他们所拥有的东西都是父母用他们的劳动换来的，他们损坏物品都是在浪费父母的劳动成果。那么孩子在故意损坏物品的时候可以从他的零花钱里面拿出一部分来用来赔偿这个损失，让他知道，那么每一部分的损坏都是需要付出代价的。培养这样的意识是从根本上解决问题的方法！
首先肯定是不应该打的，4岁的孩子，对事情刚刚有了初步的认识，贸然的打孩子，只会让孩子的自尊心受到伤害，应该合理的教导孩子
