如何巧妙的处理学生不交作业问题？

孩子做作业的作用无外乎有这几个方面：

1.检查是否理解和能灵活运用.

2、检查学习效果。

3、练习手脑配合能力.

4、提高熟练度.

5、提高做题速度。

效果最佳的是。如果你有时间可以单独约谈这些不交作业的学生。了解不交作业的原因。针对不同的原因，可以有不同的对待。

1.有的孩子比较聪明，一看就会，并且能够保证做对，做题速度也很不错，这样的话你就不必要要求他完成你布置的作业。建议他找一些有难度、有深度、和有广度质量比较高的题来做，但是一定要交作业！

2.对那些不愿意学习和学习不认真的孩子。可以和他讲明做作业的作用和重要性。他越不做越不会做，多做最起码可以保证学会，要求他每次都要认真完成作业。

3.对于那些屡教不改的学生，可以叫家长来和家长认真沟通。告诉家长，也不要因为这些批评孩子和打骂孩子，他只要写作业就行。家校合作，促进孩子的学习。

其次就是可以在上课后，提问学生验收他的学习成效。引起他的重视。如果答题效果不是太理想，你也不要讽刺挖苦，只要起到促进学习的作用就可以了。

最简单粗暴的做法是，让那些没有交作业的学生起立，当众批评。以叫家长、停课、开除作为威胁。这样做可以让学生交作业，但是会引起学生的惧怕和反感。从而对你这门课失去学习兴趣。所以这个方法能不用尽量不要用！

作为一个有责任心老师应尽量把学生当做自己的孩子看待。以激发学习兴趣，提高学生水平为目的。让每一个学生健康、快乐成长，从而顺利完成学业。

老师们结合自己平时教学中的实际经验及反思，经过一番“口诛”之后，针对学生平时不交作业的情况，总结出可采取以下对策：

1、先审视我们留的作业，题量和内容是否合适，在我们做好的基础上，再逐渐引导学生开始做题，不断鼓励他们，哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显，时间长了，我们应该可以看到他们的进步。

2、可以单独他留另一份作业。说这是特别关照的，明天单独拿过来，看他怎么做，不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫，出一些精而少的练习作为作业，既不会增加学生的负担，又达到了巩固的目的。如果是作业特别少，而他还是不完成，决不能姑息他，让他养成懒惰的毛病，应及时让他补上作业，否则又一个后进生又要出现了。

3、个别学生观念不对。有一些同学，不写作业，往往是他们觉得老师留的这些作业，他都会做了，没必要总是写那么多遍，或者觉得这样重复没有意义。但实际上，等到考试或者真考他的实力的时候，他又不会了，这就是一种眼高手低的现象了，对于他们，我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时，给他们一点教训，让他们认识到自己的弱点。

4、应该和家长取得联系。得到家长的支持，因为我们的教育离不开家长和社会，只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。

5、奖励制度。以组为单位

为什么要巧妙，对于不交作业的问题就要光明磊落的严肃对待。

学生交作业就好比是工人按时上班，农民春季播种，商人提前进货，官员全心为民一样，这是原则，是本份，是职业要求，更是素质和价值存在的初心，是存活的基础。

不交作业是不能讨价还价的问题，也没有必要偷偷摸摸遮遮掩掩的来保留面子委婉行事。

不交作业可能还会有种种客观原因：不知道，没听见，忘写了，忘带了，弄丢了，生病了，犯困了，没时间等等。

纵有万般真实理由也应该提前打招呼，而不是临时强调各种理由。

纵然理由强大，还有的惩罚也要执行，这就是规矩。

规矩有时看起来不近人情，实际正是近似无情的严格执行规矩，才能保证秩序和前进方向。

当然，至于惩罚力度和方法，却是需要斟酌一番。

再当然，例外终究还是要有的，毕竟红尘中打滚，谁也不能免俗。

但是，对待原则问题必须要端正严明的态度。