如何与叛逆期的孩子达成协议？

张清义聊家教

在孩子逆反期和孩子达成协议，有两点意义：一是家长温柔地守住底线，不能让孩子的不成熟行为实施。一是保持和孩子的良好关系，因为与孩子好的关系胜过很多教育。

    下面谈谈孩子是如何进入青春期并进行逆反的：

1、从黑格尔的“正反合”观点里可以找到答案。

   黑格尔认为：人的生命历程经过正、反、合三个阶段：

正的阶段：

   童年思想的表现，天真烂漫，把一切都想的很美好，认为世 界上到处都是阳光，没有丑恶。也就是说坚信王子一定会与公主结婚。

反的阶段：

      十五、六岁时，发现现实社会和老师、家长讲得差距越来越大，生活中阳光越来越少，微笑越来越少，烦恼、压力、迷惘、挫折接踵而至。自己本身知识有限，阅历不足，很多问题找不到合理答案。

合的阶段：

    知识丰富，阅历增加，心智成熟，对一切问题可以辩证地分析，接纳了事物的另一面。

我们看这三个阶段中反的阶段就是15、16岁年龄段，也就是孩子的逆反阶段。

2、孩子进入青春期，生理机能基本发育成熟，心理上进入“断乳期”，成人感产生，因为自己要长大有了很强的独立意识，心理和生理不断发生变化，对家长的仰视、依恋、服从意识变成了与家长平起平坐，很多事情都想自己做主。

  所以这个时期孩子开始回避父母的干涉，为了争取更多的自主权，回避谈个人的事情，比如分数、异性交往、同性交友等等。这个时候父母的话不再有权威性，话的内容对孩子已经失去新意。以往大人的警告又得不到证实。（例如大人多次警告小孩不要和陌生人说话，否则将被领走等等，孩子发现多次与陌生人讲话，自己安好无损。）基于这种情况，父母与孩子的关系自然出现隔阂，孩子自然对自己非常熟悉的教育和宣传出现怀疑和不满足，最后因为思考力不足和认知偏差全盘否定了父母的一切教诲。这时的孩子最反感被动接受，他们急切重新建立价值体系，但自己知识面很窄，又加上阅历不够，所以就从虚拟世界来寻找答案，他们开始轻信书本和文学艺术作品，靠想像来弥补现实的不足。因为孩子心理过程发展出现了这种不平衡，导致了认识、情感、意志的不平衡，虽然思维独立，但很片面，所以开始与家长对峙，甚至争执。

    下面谈谈面对孩子的逆反家长如何应对：

1、家长要增强耐心，给孩子树立“倾听”的榜样。

成功家庭教育原则之一就是“小嘴巴”，“大耳朵”，意思是多听少说。我们家长经常抱怨自己刚开口，孩子就开始顶嘴。意思是不愿意让孩子打断自己的话。可是我们设身处地为孩子想想，我们打断孩子的话，孩子会有什么样的感受。不是吗？我们家长常常很少仔细听完孩子的叙述，有时孩子说话刚开个头，家长就自以为了解了经过，然后就开始说教。

2、在尊重和理解孩子的基础上进行有效沟通。要养成和孩子聊天的习惯，切忌总是盯在孩子是否专心学习和行为习惯的缺陷上，去进行批评、唠叨、和说教，因为这样最终只能导致沟通的无效。

3、强化孩子的正向行为。

     行为心理学认为：强化人的良性行为比惩戒人的不良行为更能取得积极的效果。孩子在逆反时家长总能找到孩子的一些好行为，我们不妨肯定或赞扬这种行为，通过认可让孩子产生一种动力，从而引导他其它的良性行为。

4、面对孩子的任性家长不能妥协，要温柔地坚持。

孩子在年龄小时，反抗能力很弱，我们可以用一种高压让孩子懂得规矩。如果年龄大了，孩子具有了一定的反抗能力，我们家长为了不激化矛盾，保持与孩子的良性关系，在孩子逆反时一定要控制好自己的情绪，要温柔地坚持自己的观点，守住家庭教育的底线。这种情况家长通常有两种做法是不可取的：一是打骂，副作用是让孩子学会用暴力解决问题的方法。一是拼命讲道理，没有任何效果，因为在没有规则和秩序的前提下，道理就很苍白。

5、注意和孩子沟通的环境，确保私密性。

逆反时的孩子自尊心是超强的，我们发现孩子问题后，切忌在公开场合指责孩子。

6、给孩子留点余地。

  孩子在成长过程中其实没有错误，有的是不成熟的行为。不要一发现问题，家长就大惊小怪，如果不是大的原则问题，建议家长不要戳穿孩子，以免孩子自尊心受到伤害，最后在绝望中破罐破摔。所以我们建议对孩子只说好的，不说不好的。

    孩子逆反，是几乎每个家长都不能回避的问题。但孩子的情况又是千差万别的，我们一定要具体分析后再按照孩子的成长规律针对性解决。但所有的这一切都必须符合一个大前提，这个大前提也是我们所有家长必须达成的共识：其实孩子没有逆反，这只不过是对世界认识的一种方式。

从心理学角度来说，叛逆期孩子通常都是自我开始觉醒的状态。或许父母过去管教太严，给孩子心理上造成诸多压力，让孩子长期处于敢怒不敢言的状态。终于，有一天，孩子自我开始觉醒，也有了反抗的机会。

面对这种情况，希望家长从以下几个方面着手：一、和孩子心平气和地沟通，从而找出孩子叛逆行为背后的原因。如果孩子只是单纯的想引起父母的关注。那这个简单，找机会多陪陪孩子，和孩子沟通，让孩子获得安全感就好。二，如果孩子是对父母的某种做法不满。如，父母给孩子布置额外的作业。那希望父母审视自己应为是否正确。如果父母换位思考之后，还觉得自己做法是正确的。那就请父母坚守底线。态度和平而坚定的告诉孩子你的态度是什么。如果孩子仍然无理取闹，那父母就的为孩子提供有限选择的机会。让孩子有从方法不同，结果都一样的三种选择种挑一个，勇敢承担后果。（如，你是休息5分钟后写试卷呢？还是吃完水果再写试卷？或者听5分钟音乐再写试卷呢？）这样的方法，虽然给了孩子选择权，但是结果都一样。

三，同样的方法还可以用于孩子沉迷手机的情况。（父母坚定地告诉孩子周内玩手机不行，只有周六才能玩两个小时的手机。记住，不管孩子如何无理取闹，都要守住原则，车轻易暴露自己的底线。）

作为一名教育工作者，很高兴回答您的问题。

叛逆期是大部分青春期少年要经历的一个过度阶段，如何划清，我觉得做好以下几点就可以了。

第一，这个阶段的孩子需要空间，所以父母要做到，孩子需要你时，你能在身边，不需要你的时候就去做饭吧，离的远远的。给孩子足够的信任与空间。

第二，这个阶段的同学还处于青春期，很多思想上是不成熟的，所以在必要的时候一定要跟孩子将好底线。也就是我们常说的。约法三条。制定底线，并且坚守底线。

第三，少去打听孩子的隐私，孩子回家少问孩子在学校里的事情。

第四，把精力放在自己工作上面。

顺其自然，给孩子交朋友，不要与孩子有太大的鸿沟，懂孩子喜欢什么，不喜欢什么

试着放下父母的架子，以朋友的角色参与其中，你跟你朋友怎么相处，就跟他怎么相处，把他当作大人看待，那他就会是个大人。

说到底，叛逆期的孩子，毕竟还只是个孩子，对社会的认知尚浅，但又觉得自己懂得很多，父母懂的很少，那是因为从小沟通少，并且没有树立起家长该有的威信，过分的宠爱，到最后就是叛逆。既然木已成舟，那就顺水推舟，从心理上把他当大人，当朋友去看待。

不要以硬对硬。叛逆期的孩子在逐渐意识到“我是一个大人”“我可以自己照顾自己”，比较要面子，有的很自我。

家长可以把孩子当做朋友一样聊聊知心话，把他/她放在平等的位置上，注意孩子的心理活动。