我和孩子各有分工，他负责学习，我负责做饭，放学回家他进自己的卧室安静的写作业，我在厨房做可口的饭菜，饭做好了，作业差不多也完成了。如果作业没写完，我们会饭后再补上。这个时间段就是孩子写作业，我在一边翻看孩子的课外书，以便了解孩子的兴趣爱好。
孩子学习的时候，家长，在做什么事呢？情况多种多样，家长应该做什么？又应该怎么去做？这是一个很现实的问题，也很重要。
在我们的身边，孩子学习的时候，有的在在看电视，在上网。有的孩子在学习的时候，爸爸妈妈和一伙人在打麻将，搓的哗哗作响。还有的家长在做自己的事情。有的家长陪着孩子学习，监督孩子学习。有的家长，孩子在学习的时候，他也在学习，和孩子共同的学习。还有的家长孩子在学习的时候，他在旁边转来转去，或者和别人聊天。
孩子在学习的时候家长在看电视，这样会影响孩子的学习，孩子的心里不平衡，孩子小的时候，有的认为学习是给大人学的，不是给自己学的，容易产生，逆反心理。要不就在旁边偷偷的听，或者偷偷的看，安不下心来学习。孩子学习大人在旁边搓麻将，这样的做法最不可取，一是影响孩子的学习。而是容易把孩子带坏。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子起着示范带头的作用。家长做自己的事情，孩子在学习，虽然不会影响孩子学习，但是也不太好。孩子学习大人在旁边监督，这样不可取，容易使孩子产生学习的依赖性，孩子容易在没有别人监督的时候，很难独立自主的学下去。孩子学习的时候，家长也在旁边学习，这是一种最可取的方法，也是最好的方法。华中科技大学的校长樊明武先生是著名的核物理学家、教育家。他有两个孩子，一儿一女都是优秀的青年科学家。有人曾经向樊先生讨教教育孩子的成功秘诀。樊先生说，秘诀没有，但有一个故事。樊先生孩子还小的时候，他们家里条件并不好，只有两间房。家具都是公家配的。只有一张书桌、一张饭桌、两把椅子。他和夫人都要搞研究。孩子们要学习，做作业。所以，家里有一个不成文的规定，每天吃完饭，全家开始“抢桌子运动”。动作快的抢书桌，慢一点的抢饭桌，再次之只能抢椅子。抢完了干什么？坐下来看书，各看各的书。孩子们就是在这样的环境里长大的。
给孩子创造一个好的学习环境，培养孩子一个独立自主的学习的好习惯，这就是家长应该做的事情，这只是我个人的一点建议，可取不可取，大家说了算，我只是希望我说的能够帮助大家，让自己的孩子学的更好，有一个好的学习成绩。
看了这么多朋友的回答，收获颇丰。我跟很多家长一样，孩子晚上在写作业的时候我一般在看书，或者这点东西。当我需要看手机的时候，孩子也过来看，这个时候我就和孩子看一会，增进关系。几分钟后，我就不看了，孩子也写她的作业去了。但是，有很多家长朋友反映，同样的做法为什么他家的孩子就不行。同样是看一会儿视频后放下手机，但是他家的孩子就会对父母发起情绪攻击。这里的实质是家长于孩子的关系问题。同样的情况，家庭关系好的，孩子会认为写作业是自己的事情，下次看手机视频父母还会让我看。家庭关系不好的，孩子会认为作业是在给父母完成，看手机视频是对自己的补偿。所以，不同程度的家庭关系决定了同类家庭行为的不同结果，由情感背景决定的家庭成员关系才是其核心的决定因素。希望我的回答能对大家有点帮助。
孩子的学习，重在养成良好的习惯，必须形成自我学习的能力与意识。因此在孩子还比较小的阶段，家长可以陪在旁边，规范孩子的学习方法与态度，并注意观察孩子学习的掌握程度与状态，对不懂的地方不应该直接给予答案，而是要加以引导，让孩子逐渐学习到解决问题的思路。这样慢慢的孩子就能形成自我学习管理的能力，家长可以在旁边看书学习，千万不能在旁边玩手机游戏或者戴耳机看视频，这样不利于孩子的注意力集中，要形成与孩子一起学习的氛围。
俗话说，榜样的力量是无穷的。孩子们学习的时候，我一般是在备课的。查资料，写教案，或者是在看书。因为我和我爱人都从事教育，所以家庭环境使然，孩子们也都爱读书，爱学习，兄弟俩学习都很好，哥哥在大学里是学生会的骨干，大二时注册一家广告公司，公司员工三百多人，平时对弟弟关爱有加，买衣服，买世界名著，小儿子在班里是班长，什么演讲，主持人每次活动都少不了他，上学期拿回张奖状，其中张是全镇第十名，我把奖状贴上，人家愣不乐意，第十名，不要贴，等我拿了前三名再贴，要知道全镇快一千学生呀。所以身教重于言教。只要自己干一行爱一行，孩子成材是必然的。
在百度答案。
然后自己算一下或者简单写一写，然后等孩子做完检查时候自己心里有底，给孩子讲解错题，也有把握。
孩子的在学习的时候，家长都在做什么？有以下几种情况：
1. 甩手掌柜型家长
甩手掌柜型家长生活中很常见。家长因为工作忙下班晚（如一线工人或服务行业从业者），孩子吃饭都没人照管，学习完全靠自觉。也有一些是家长不负责任，只管自己玩乐，有的还在家中打麻将打牌，对孩子的管教简单粗暴，这样的环境下孩子的学习能好到哪里去？
建议：教育孩子需要以身作则，家长要多为孩子的前途考虑。工作关系对孩子学习实在照顾不上的，可以考虑晚托班等。
2. 服务员型家长
孩子学习时，有的妈妈一会儿进来送杯水，一会儿送水果点心，嘘寒问暖。孩子可能正当专注思考，被经常打扰会引起反感。要知道，孩子学习好不好，注意力是否能集中非常重要。
建议：在设定当天作业计划时，预设一两个中场休息，休息时吃点水果，眼睛望望远处。
3. 紧密陪伴型家长
这类家长非常重视孩子的学习和前途，但显得过于焦虑。孩子做作业的时候，他们象个全职老师一样陪在旁边，所有作业都看一遍才放心，背书默写样样盯到位，甚至书包都帮着整理。
有的家长因为经常教孩子，几年下来顺便还考了教师资格证，实在是够拼的。不过，我认为凡事过犹不及，家长做的太多反而不利于孩子主动性和责任心的培养，有的还引发了孩子的逆反心理。
建议：信任孩子，适当放手。从长远来看，孩子的自律和学习能力比成绩更重要。将来孩子去上大学读硕读博时，家长你还得陪着一起吗？
4. 松散管理型家长
孩子写作业，家长做家务或看电视玩手机，例行公事完成老师要的签字。这是最通常的家长状态。
建议：尽量让孩子在独立书房内学习，家长如看电视音量调低一点，不要看内容低俗的节目，尽量给孩子安静的环境。如果孩子作业拖拉，要帮助他制订计划，提高效率。可能的话，和孩子同步早睡早起。
5. 榜样型家长
这类家长重视孩子的教育，也同样重视自我提升，有自己的事业和追求。
他们更多注重孩子习惯的培养，注重与孩子的良性沟通，不过多干涉孩子的功课，不功利地看待孩子的问题。
他们在孩子学习的时候，可能会读书，可能会做职场充电，可能会在电脑上查资料，孩子遇到难题时可以耐心讲解，传授方法。
家长上进自律，就是给孩子最好的榜样。
孩子做作业的时候，家长这五种做法，您赞成哪种，您属于哪种？欢迎留言探讨。
感谢邀请
教育学家说过，父母是孩子最好的老师，自己的一言一行都会影响着孩子，孩子在做作业，父母可以陪着孩子一起做作业啊，不仅能增进和孩子的感情，还能辅导孩子作业啊，或者父母也在旁边看书，让孩子感觉到，父母也在学习，看书。总之即使啥都不想看，也不能在旁边玩手机，看电视之类的，不然不仅影响孩子的注意力，还让孩子心理憋屈。
看书，哪怕是做做样子，也不能玩手机或看电视。
只有孩子看到家长也在学习，他们才会安下心来写作业，所以要给孩子创造学习的氛围！
我家孙子刚刚上小学一年级，从两岁就在我身边，父母常年在外打工和孩子不在一起的，但是，我和孙子我们说好了，下午孩子从学校接回来，自己就先洗手吃一点东西喝口水自觉的去写作业去了，我就做饭之后，我的饭做好了孩子的作业也写完了，在下来我们吃完饭了，孩子擦桌子，我去洗锅洗碗，晚上看一看电视新闻孩子玩自己的兴趣爱好，晚上八点去自己的房间看一个小时的书。我一直在看电视东方时空九点洗洗睡觉。孩子需要我配合听写生字完后我签字去打扰一下，基本写作业没有问过我的，于是有时候不认识的生字都是自己查字典的。就是作文写完后让我看，但是孩子看书学习时间我从不去房间打扰孩子的。所以说我的孙子的学习语文，数学目前全班名列前茅。
孩子学习的时候，家长们都在做什么？
一般情况下，孩子在学习的时候，父母都是在做饭，看电视，甚至是打麻将，忙自己的工作，当然也有家长是在陪伴孩子做作业。
但这样一些做法会形成一定噪音，家长来来回回的走动，对孩子的专注力都有不利影响。
那孩子在做作业时，家长应该如何做才能促进孩子专注力的培养呢？
- 营造有利环境。孩子在做作业时，需要处于一个高度专注的状态，若此时家长制造太多噪音，制造太多响动，都会对孩子的专注力产生影响，分散孩子的专注力。因此，家长此时应提供给孩子一个相对安静的环境，让孩子专注于自己的事情。但这个相对安静的环境，不是相对封闭的环境。因为环境一旦封闭，家长便无法监督孩子，而孩子也有这样的心态，因此家长需要做的是停止手中的事情，尽量避免噪音的出现，但孩子做作业的房间一定不能将门关上。
- 树立榜样作用。所谓有其父必有其子。家长的行为直接影响了孩子的成长，若孩子在做作业时，家长却在看电视或者是打麻将，这样的环境不光会影响到孩子，而且孩子心理上会感觉到不公平，孩子就更加不会专心的写作业了，此时家长可以和孩子一起学习。比如孩子在写作业时，家长则在旁边一同看书、阅读。这样不光能监督到孩子，还能给孩子树立良好的榜样作用。孩子看到家长此时都在学习，那自己还有什么理由不好好学习呢？家长都在这么专心地看书，自己还有什么理由不好好专心的写作业呢？同样通过家长的影响，孩子在完成作业后可能还会和家长一起看书，这样也有利于帮助孩子养成喜欢阅读的好习惯。
- 制定奖惩制度。对于孩子在做作业时粗心或者是拖沓的习惯，我们可以给孩子制定相应的奖惩制度帮助孩子改正这些不好的习惯。孩子喜欢看电视或玩手机，我们则以此为奖惩的条件。我们可以规定孩子每天可以看电视和玩手机的时间为30分钟，家长可以给孩子制定完成作业的时间，若孩子在规定的时间内完成了作业，则奖励其看电视时间加十分钟，若孩子没有在规定时间内完成作业，咋惩罚其看电视时间减十分钟。再比如说孩子的粗心，孩子作业完成后，家长进行检查，若检查结果为家长没有发现错误，奖励孩子看电视的时间加十分钟，若检查结果发现了错误，则惩罚孩子看电视时间减十分钟。同样对于孩子存在的一些不好的习惯，家长也可以制定成规责，对孩子进行奖惩。通过这样的方法既能让孩子提高自己的专注力还能让孩子改正自身的一些坏习惯，一举两得或一举多得。
通过以上的讲解，我想家长们已经明白了孩子在做作业时，家长应该如何做才能对孩子的成长以及学习习惯有帮助。
以上，若有不适，敬请指正，谢谢！
回答问题之前先借用教育专家做报告时所表达的观点：陪伴是最好的爱、榜样是最无穷的力量、放手是对孩子成长的肯定等等。个人理解应该可分这么几种情况：小学低年级时，孩子写作业时家长应该做三件事：一是做出表率，关掉电视，放下手机，拿出一本书认真地阅读，家长给小孩子做出榜样和表率，营造出一种全家学习的氛围，从而从小培养孩子写作业的习惯。二是当好后盾，当孩子遇到不会做的题目时，家长一定要耐心地讲解，帮助孩子渡过难关。这一阶段，家长的表率和耐心真关重要。三是做好监督。小孩子毕竞自制力差，这时就需要强力措施，引导扶正。随着年龄的增长，孩子的心智越来越成熟，这时需要家长平等地与孩子相处，切忌简单粗暴，讲究艺术，更多地营造氛围，鼓励引导。切记两点，一是不能对孩子丧失信心，挖苦打击；二是要有耐心，做出表率，家长与孩子共同学习，共同进步，这才是家长正确的做法。
我的孩子小时候做作业时，她妈在做针线活帮家人缝补衣服。.
家长是孩子第一任老师，也是任期最长的老师。
言传不如身教。家长以身作则，给孩子营造出良好的学习氛围，是孩子成长的关键。
养成好的学习习惯，不是从孩子上学开始，而是从孩子出生就开始了。
幼儿的模仿、学习能力非常强，在没开口说话前，就已经在学习家长的行为。
这个我有亲身经历。我父母小区里面有个食杂店，夫妻小店。店里支起一个麻将桌，左邻右舍的总在店里打麻将。从早到晚哗啦哗啦搓麻将。这夫妻有个小孩，没上幼儿园前都在店里带的，大人打麻将，小孩从怀抱着的时候就跟着看，两岁多，麻将术语已经很溜了。
这是一个典型的反面教材。如果以后孩子上学了，总是在麻将桌旁做作业，其未来学习成绩堪忧。
仍然有些家长对营造良好的学习氛围有误区。以为给孩子买了学区房，送进了好学校，花钱送进好的培训机构，孩子自然就学习好了。其实不然。对大多数孩子来说，其自我管理能力还不强。需要家长的陪伴--关心、督促。
如果家长沉迷于电视、手机、游戏、牌桌。就没有理由责备孩子的学习成绩。
我家的孩子学习的时候，我一般会看书。就可以提高自己，又可以为孩子创作好的学习氛围。
对孩子的陪伴是最好的关爱，孩子学习的时候你在看电视，玩手游等，不仅分散孩子的注意力，更影响孩子的思考力，。现在很多孩子性格为什么叛逆，家乡逃脱不了干系，所以孩子在写作业时候，最好有家长陪伴，辅导，或者家乡也在学习，这样不仅能促使孩子的学子，还能更好的培养孩子的学习的好习惯。
教孩子写作业
在旁边看书陪着
在回答这个问题之前，需要先澄清两点，一是孩子本身是否自律，是否每天回到家就迫不及待地保质保量完成作业，是否带着使命感在学习，二是孩子有没有一间单独学习的房间。
如果这两点都不存在，那就要考虑家长的行为了。如果在孩子视线能及的范围内家长在看电视或是玩手机打游戏，那绝对会影响孩子的专注力，当然做家务也会部分分孩子的心，最好还是要给他创造一个安静的学习环境。如果没有一间单独的学习房间的话，可以隔离出一块地方专门供他学习。
另外对于刚刚上小学的小朋友，家长陪伴完成作业是挺重要的，但到了三年级以后需要让他明白做作业学习是你自己的事情，不是父母的责任，父母最多在你感到困难的时候给你适当的点拨，但最终这个责任还是靠你自己承担。同时需要提醒的是，平时在生活中也不要一心二用，要注意养成学习注意力集中的好习惯， 这样才能为你今后的学习生涯铺平道路。
现在孩子三年级了，都是自己完成作业。我做饭打扫卫生。
孩子学习时 家长看书 这样容易培养出有良好学习习惯的孩子
我的两个孩子我们都是一起学习，我看我的书，他们看他们的
孩子在学习，家长干什么，这个题目有点大，我们把范围缩小一些，假如孩子上八至九年级，家长其实很茫然，即疼爱，又焦躁。健康快乐成长按说是中心目的，但家长的首需是成绩的好坏，可谓成绩一好天下太平。可问题来了，大部分家长不知道孩子努力中的痛苦，除了给孩子解决温饱及花销，在学习的帮助中起不到任何作用，甚至是负面情绪的滋生源。曾经有一个问卷调查，问学生的压力来自哪里，九成以上的回答是家长，所以，孩子在学习时，家长在干什么不重要，重要的是营造一种氛围，让孩子在繁重的学业中体会到家的幸福！
每个家庭情况不一样，我建议是孩子学习的时候，需要给孩子创造一个好的环境，要么一起看书，要么就啥不说静静地做自己的事，别打扰，最榜样作用。
谢谢邀请。第一，孩子学习的时候，家长给孩子做点美食，首先让孩子吃好拥有一个好体格。第二，家长可以干点家务，给孩子创造一个干净温馨的环境，但是不要动静大了，否则影响学习。第三，干家长自己手头的工作，比方说手工一类的。第四，可以读书看报纸。总而言之不要玩游戏看电视，要做到少说多做。这样做就打消了孩子的不平衡心里。
一般家庭都很忙，各做各的。孩子作业上的难题一般家长解答不了。孙子三年级的数学难题，我一看懵了:像是高中大学的题目，赶快拿去问一位大学毕业的亲戚，他想了一个晚上，不停的写呀算呀，第二天早上告知我算出来了(报答案)听说班上家长答对的寥廖无几…与其说是考学生，干脆说考家长吧！
出这种题考三年级学生，是高学历的教授还是低学历的无痴…
孩子学习的时候，家长们都在做什么？对于这个问题，我个人觉得有以下几种情况。
第一，就是属于家长心比较大那种，孩子学习的时候，他们往往在看电视或者玩手机，对孩子的学习听之任之，毫无干涉的想法或行为，什么都不管孩子。
第二，就是属于家长又特别重视孩子的学习那种，他们往往在孩子学习的时候会时刻守在孩子身边，时时刻刻紧盯孩子的作业，稍有差池就大发雷霆。
第三，就是属于那种佛系家长，他们就是在孩子需要时出现，辅导一下孩子不懂的知识，又在孩子能独立完成学习的时候，放手让孩子自由发挥。
我觉得无论哪个家长都是希望孩子好的，你们觉得呢？
孩子写作业时，家长不要看电视玩儿手机。最好的办法是看书，增加学习的气氛，培养孩子好的学习习惯。
您好，很高兴回答您的问题。
首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”
“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”
“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”
“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”
“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”
可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式，而学知识是学习的一种形式，学习能力中也包含了学知识的能力。
实际上， 随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
2.重视学生教育理念的培养。
3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。
孩子学习，家长可以帮助的也是对于孩子来说最重要的，是制定学习计划，首先是根据个人的实际情况来制定的~因为努力一定要找对方向~由浅入深，慢慢提高难度，制定合理的学习计划，才能更好帮助学生取得成功~
以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：
英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程
如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。
如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
