不是所有老师的教育水平都很高的，也不是每个老师都能保证在情绪高涨的情况下不跑题。
有些老师可能执业时间不长，老师也和我们一样，是在不断的学习和进步之中，才能更好的培养学生。
如果你认为老师教过的知识你已经懂了，建议你可以向后自学，如果你确定已经当前已经学无可学了，可以申请跳级，天才的世界，是不用考虑平凡人的意见的。
人无完人，师亦无完师，老师也是人，也需要进步，你应该对老师更多一些宽容。
老师教书也是个技术活，需要注重技巧。我帮你分析一下可能存在的原因。
首先，对你讲的这个主题了解得不够深入，所以讲的内容比较少。举个例子，如果要给学生讲解服务质量，我不能只了解它的维度、测量、作用，还要了解它的发展历史、它跟其他学科的关系、它的好处和局限等等。这些需要时间了解并把内容串联起来、表达出来。所谓台上一分钟台下十年功，就是这个道理。
其次，对学生背景和期待的了解和掌控有待加强。无论哪门课，都会有教学目标、教学大纲，但现在的孩子有很多信息来源，他们可能在寒暑假的时候就去国外游学，参加了基础的计量统计。因此，有必要了解学生的背景，结合教学目标，确定每堂课教什么内容，这样你就容易安排每一堂课该教什么了。如果这一堂课只教一个知识点，那可以配合影音或课堂模拟，强化学生对这个知识点的掌握和应用。
然后，对知识点的安排和教学方法的灵活运用，可能包括学生讲课、分组讨论、话剧模拟等等。本科的时候学过一门西方文学，老师在开学初就布置了让同学们自动分组并将将教材内某一位作家的作品改成话剧的任务，将文学这门比较晦涩难教的课变成学生主动去啃和钻研的学习。在这过程中穿插了老师对作者的介绍和赏析。当然，这个对老师要求很高。
可以预见，未来的我可能也会面临像你这样的问题。给我们加油吧，什么事情都是从无到有，从坏到好、更好。
题主是位老师么？
我大概前后讲了9年的课，题主出现的这个问题如果是职业初期的话，算是比较正常的，但必须引起重视；如果是已经做老师几年了，这种现象可能也会出现的。 不过如果题主的问题不是在于备课，而是在于没有知识点讲了，那这个问题就比较大了。
如果是职业初期
作为老师，请做好备课工作。学生课前需要预习第二天老师要讲解的内容，作为老师，更应该预习、准备好第二天要给学生讲解的内容。 最好的方式是，自己在家里多讲几遍，每练习一遍，就相当于是面对学生讲一遍。多训练，对自己有好处，更是对学生负责，无论在公立学校还是在教培机构，这一条都是铁律。 希望题主不是这样子的。
如果已经做几年了
有时候教了几年书，你会发现在课堂中有那么一瞬间，你的脑袋是空白的；或者是被学生的一个问题、一个举动给打岔了，导致脑袋一片空白，总之 结果就是脑袋空白不知道下面要讲什么，得缓个几秒钟或者学生提醒一下才能想起来。 这个情况属于典型的【睡眠不足】，熬夜熬狠了，记忆出现一些混乱或者迷糊，多休息就能好。
如果是没有知识讲了
这是一个大事儿。关系到老师职业生涯的大事儿。
因为一个老师的专业和优秀之处，不仅在于如何讲解知识点更容易让学生接受，同样也在于自身的水池有多深。 无论是哪个领域、哪个科目，钻研是加深自身水池的唯一方法。 小学数学， 也可以引用一些初中的知识点来给学生开小灶；小学英语，更可以这么多。 中学课程，提前讲解一些高中内容甚至是一些大学、研究生出现的课题，可以引起学生的兴趣，这一点也是可以的。 而且，作为一名老师，多引用一些实例可以做到 旁征博引 这四个字。而这个，对于老师而言是很重要的。 所以一定要多钻研，多研究。
希望对题主有帮助！~~~
预习，
如果明后天要上这课了，
那就提前看看教材，
这样脑子里就有印象了，
好像叫无意识记忆……
孩子班主任说的。
我之前也讲过一段时间课，其实只要你用足功夫，熟悉掌握课程内容，多了解相关知识内容，做到旁征博引就可以了。我觉得要改变你的现状，需要做如下一些工作：
1、熟悉掌握要讲的课程内容。首先讲课前要进行备课预习，在备课预习的过程中，要熟知你要讲课的重点内容有哪些，具体有哪些知识点，这些知识点你是否都明白和掌握。作为一名老师，起码课程内容都要明白个所以然，只有弄懂弄通知识，你才能活学活用，围绕知识进行有张力的进行讲授。
2、加强课程的科学设计。一节课一般就是45分钟左右，在这45分钟里面，你要围绕把握好时间尺度，设计课程的框架、思路、具体讲课步骤、需要引用的知识有哪些、各环节之间的关联等，只有将内容填满，设计好课程，加上与学生的互动，我想有时候这45分钟可能都不够用。
3、对课程内容适当进行扩展。当你确定了讲课重点内容后，需要引用许多资料对重点内容进行论证，除了课本上的内容，其实你也可以搜集一些其他方面内容，让你的课程内容更充实丰富，这样讲起课来就不会觉得内容少，就不会觉得一会儿就讲完了。
4、做一名博学的老师。始终要记住，老师除了要掌握课本上内容，还要保持不断地学习，学习了解时政要闻、学习历史文化、学习科普知识、学习软件应用、学习专业相关知识等，只有保持不断学习，你才会拥有更多的知识给学生讲解，尤其是当今学生从小开始就见多识广，老师如果不能继续保持学习、获得更多的知识，可能有时候就会被学生“笑话”了。所以，做一名博学的老师，学生才会对你更加敬仰，你才会在课堂上讲起课来滔滔不绝，精彩纷呈。
你完全可以有自己的风格，没必要跟别的讲师学！每个人都是独一无二的个体，你可以把知识点和你的一些故事或者亲身经历相互结合，这样上课会让课堂更加生动，学生也更喜欢听。很少有学生喜欢一直听知识点的！
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